【題目】1775年法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理,如今我們的化學(xué)教育家積極探索、不斷創(chuàng)新,先后設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(提出問題)用紅磷燃燒的方法為什么測(cè)出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%?

(分析討論)(1)實(shí)驗(yàn)裝置漏氣;(2______,導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余;(3……

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))(1)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶里先裝進(jìn)a體積的水,其作用:一是為了加快集氣瓶的冷卻速度;二是______

2)如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

在實(shí)驗(yàn)過程中,不斷推拉注射器的目的是______。

寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下(氣體體積):(單位:mL

反應(yīng)前玻璃管內(nèi)

反應(yīng)前注射器內(nèi)

反應(yīng)后注射器內(nèi)

40

30

18

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(1)研究空氣的成分實(shí)驗(yàn)是在密封容器內(nèi)進(jìn)行。

2)該物質(zhì)在空氣中可以燃燒且只與空氣中的氧氣反應(yīng)。

3)燃燒后的產(chǎn)物______。

【答案】紅磷不足 吸收反應(yīng)生成的五氧化二磷 使氧氣充分反應(yīng) 2Cu+O22CuO 17.1% 是固體

【解析】

[分析討論](1)用紅磷燃燒的方法測(cè)出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%的原因可能是:實(shí)驗(yàn)裝置漏氣;紅磷不足,導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余等;

[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)](1)其作用:一是為了加快集氣瓶的冷卻速度;二是吸收反應(yīng)生成的五氧化二磷;

2)①在實(shí)驗(yàn)過程中,不斷推拉注射器的目的是使氧氣充分反應(yīng);

②該實(shí)驗(yàn)中銅和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O22CuO;

③由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:×100%=17.1%

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]研究空氣的成分實(shí)驗(yàn)是在密封容器內(nèi)進(jìn)行;該物質(zhì)在空氣中可以燃燒且只與空氣中的氧氣反應(yīng);燃燒后的產(chǎn)物是固體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】宏觀一微觀一符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列表述正確的是( 。

A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為可表示為:P+O2PO2

B. 水的化學(xué)式為H2O,可知一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子

C. 若用表示一個(gè)氮原子,則可表示為一個(gè)氮分子

D. 從鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,鈉原子易失電子,鈉元素排在第三周期

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的常見裝置。

(1)圖中a的儀器名稱是______,實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:______

(2)若用C裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點(diǎn)是:______。若用A裝置作為發(fā)生裝置,如何檢查裝置氣密性:(可以添加需要的儀器)______

(3)若用D裝置收集氫氣,則氣體從______(填字母,下同)進(jìn)入。若用E裝置收集,則氣體從______進(jìn)入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是、三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問題。

1點(diǎn)的含義是______

2)在時(shí),將物質(zhì)加入到水中,充分溶解,得到溶液的質(zhì)量為______;

3)將,時(shí)、三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到,此時(shí)三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是______;

4)若中混有少量時(shí),最好采用______方法提純。

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【題目】宏觀-微觀一符號(hào)之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。如圖①是硒元素在元素周期表中的信息,AB、C、D、E

5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)完成下列空白。

(1)硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______,在周期表中位于______周期;

(2)C原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(得到失去”)電子;

(3)AB兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span>______相同;

(4)E粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,則______,離子的符號(hào)為______;

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【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)常用裝置。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是______(填操作名稱)。

(2)若用大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,則從氣體發(fā)生裝置出來的CO2氣體中常混有水蒸氣。

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

②若要制取一瓶干燥的CO2氣體,各裝置的正確連接順序是(填裝置序號(hào))______。

③檢驗(yàn)集氣瓶中是不是CO2氣體的方法:______,實(shí)驗(yàn)室中A裝置還可以用來制取______氣體。

(3)在實(shí)驗(yàn)室里,NaOH固體必須密封保存。暴露在空氣中的NaOH固體既能吸收空氣中的水分而潮解,又能與CO2氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。寫出與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館,其中物質(zhì)之妙展區(qū)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。

1)圖A展示了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型。金剛石是由______構(gòu)成的;

2)圖B介紹了測(cè)年法。是質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為8的碳原子,該原子中核外電子數(shù)為______

3C介紹了化學(xué)家門捷列夫及元素周期表。如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

①上表中氟原子的質(zhì)子數(shù)X______,上述元素位于同一周期的依據(jù)是______;

②上表中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是______

③鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

1)用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>_______

2)請(qǐng)指出圖中明顯的錯(cuò)誤為___________。

3)若按照上述圖示操作(假定再無其他錯(cuò)誤),則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________18.5%。(填大于”“小于等于。)

4)操作②中玻璃棒攪拌,其目的是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要規(guī)律,我能運(yùn)用此規(guī)律解答下列問題:

(1)某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+3O2=2CO2+3H2O(反應(yīng)條件已略去),則X的化學(xué)式為

(2)在催化劑并加熱的條件下,A與B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖所下所示:

①下列說法正確的是 (填序號(hào)).

a該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

b4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物

c反應(yīng)前后,氮元素化合價(jià)升高

d化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,而原子不能

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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