【題目】科學(xué)實驗中要研究純凈物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等,常常需要把混合物進(jìn)行除雜、分離和提純等。
(1)除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣,可選用的試劑是______________(寫名稱)。
(2)為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體混合物分離,設(shè)計了下列實驗方案:
試回答下列問題:
①操作②中加入過量Na2CO3的目的是_______________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
②甲同學(xué)認(rèn)為,上述所得的NaCl固體不純,要得到較純凈的NaCl固體,需增加一步實驗,他的做法是________。
【答案】濃硫酸 使氯化鈣完全反應(yīng) Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl 在操作⑤之前往濾液D中加入過量稀鹽酸
【解析】
(1)濃硫酸具有吸水性且和二氧化碳不反應(yīng),除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣,可選用的試劑是濃硫酸。
故填:濃硫酸。
(2)①操作②中加入過量Na2CO3的目的是使氯化鈣完全反應(yīng),碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl。
故填:使氯化鈣完全反應(yīng);Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl。
②甲同學(xué)認(rèn)為,上述所得的NaCl固體不純,因為混有過量的碳酸鈉,要得到較純凈的NaCl固體,需增加一步實驗除去碳酸鈉,他的做法是在操作⑤之前往濾液D中加入過量稀鹽酸,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,以除去碳酸鈉,過量的稀鹽酸通過蒸發(fā)除去。
故填:在操作⑤之前往濾液D中加入過量稀鹽酸。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,請根據(jù)如圖的元素周期表的部分信息回答問題。
(1)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填字母)。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同C,電子數(shù)不同D.相對原子質(zhì)量不同
(2)表中第11號元素和第17號元素位于同一周期的原因是_____(填字母):第9號元素和第17號元素位于同一族的原因是由于_____(填字母)
A.質(zhì)子數(shù)相同B,中子數(shù)相同C.原子的電子層數(shù)相同D.最外層電子數(shù)相同
(3)有一種原子內(nèi)有20個中子,核外電子有19個,它的相對原子質(zhì)量是_____。
(4)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族元素(稀有氣體元素)外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減小,在化學(xué)反應(yīng)中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強(qiáng),則原子半徑,鈉_____鎂(選填“>”、“=”或“<”,下同);原子得電子能力:硫_____氯。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】湖北碳交易中心是中國七個碳排放交易中心試點之一,探索低碳發(fā)展路徑。“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用的新工藝和技術(shù),其基本過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)示未標(biāo)出)。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.碳捕捉技術(shù)可有效減少碳排放,捕捉到CO2進(jìn)行儲存和利用
B.能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點
C.“反應(yīng)、分離”過程中的反應(yīng)要吸收大量熱
D.整個過程中,有二氧化碳和氧化鈣可以循環(huán)利用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種不純的K2CO3固體,可能含有Na2CO3、 MgCO3、 CuSO4、NaCl中的一種或幾種。取該樣品13.8g逐滴加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,最終得到無色溶液,產(chǎn)生氣體隨稀鹽酸滴加的關(guān)系如圖所示,下列判斷正確的是
A.完全反應(yīng)得到無色溶液,樣品中可能含有CuSO4
B.NaCl 不與鹽酸反應(yīng),樣品中一定沒有NaCl
C.所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%
D.Na2CO3和MgCO3都能和鹽酸反應(yīng)生成氣體,樣品中一定有Na2CO3和MgCO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有鐵粉和銅粉的固體混合物,現(xiàn)取10g放置于燒杯中,向燒杯中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,燒杯內(nèi)固體質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請完成下列問題:
(1)B點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)是______________。(填化學(xué)式)
(3)求恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研制新型光解水助催化劑,可直接將太陽輻射能轉(zhuǎn)化為氫能。利用某種催化劑光分解水的微觀模擬示意圖如下圖:
下列有關(guān)認(rèn)識不正確的是( )
A.該反應(yīng)中只有兩種元素B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C.圖中反應(yīng)物是單質(zhì)D.該過程可說明水是由氫、氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證,以下針對液體的相關(guān)實驗操作正確的是( 。
A. 加熱液體B. 傾倒液體
C. 滴加液體D.量取3.5mL液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國最大鉀鹽產(chǎn)品基地出品多種含鉀化合物。氯化鉀可配制運動飲料,用于補(bǔ)充人體的電解質(zhì),最大允許使用氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%(水的密度為1g/cm3)。
(1)配制500g該種運動飲料,所需氯化鉀的質(zhì)量最多為__g;用托盤天平稱量,氯化鉀固體應(yīng)放在_____(填“左盤”或“右盤”)。
(2)用量筒來量取所需的水,量筒的規(guī)格是_____(選用“50 mL”、“100 mL”或“500 mL”)。量取液體時,量筒必須放平,視線與液體的__________保持水平。
(3)若稱取的氯化鉀中含有水分,則所配制運動飲料的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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【題目】科學(xué)探究Ⅰ:某同學(xué)用稀鹽酸和石灰石(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水)反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)(如圖所示),實驗時發(fā)現(xiàn)燒杯中澄清石灰水先變渾濁,后逐漸變澄清(提示碳酸鈣能與二氧化碳、水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸氫鈣,碳酸氫鈣易溶于水)。
(1)甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
(2)實驗開始時,乙裝置中澄清石灰水沒有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是_____。
(3)實驗結(jié)束時,甲裝置溶液中的溶質(zhì)除氯化鈣外,還可能有__(填化學(xué)式)。
科學(xué)探究Ⅱ:化學(xué)實驗小組的同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,他們對溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了探究的欲望。
(查閱資料)Ca2+和OH-在水溶液中不能大量共存
(提出問題)這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
(提出猜想)猜想一:NaOH溶液部分變質(zhì);猜想二:NaOH溶液完全變質(zhì)
(實驗探究)
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因為_________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)小華設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究,請根據(jù)表中內(nèi)容填寫:
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟一 | 取少量NaOH溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想____成立 |
步驟二 | 過濾,向濾液中滴加酚酞溶液。 | 酚酞溶液變紅 |
如果步驟一中白色沉淀由兩種物質(zhì)組成,則兩種物質(zhì)是:________(填化學(xué)式);步驟二中根據(jù)酚酞溶液變紅這一現(xiàn)象證明樣品中含有____(填字母)。
A CaCl2 B Na2CO3 C NaOH D Na2CO3和NaOH
(實驗反思)
(1)下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液,③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代步驟一中CaCl2溶液的是____(填序號)。
(2)步驟二中用另外一種試劑代替酚酞溶液也能得出同樣的結(jié)論,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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