默寫1-20號元素符號（每小格0.5分，共4分）
H  He  Li  Be  B  C
 
 O  F
 
 Mg
 
   Si
 
 Ar K
 
．
考點：元素的符號及其意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：書寫元素的元素符號時，如果只有一個字面，必須大寫，如果有兩個或兩個以上字面時，第一個字母必須大寫，以后的字面必須小寫．
解答：解：1-20號元素符號分別是：H  He  Li  Be  B  C N O  F Ne Na Mg Al  Si P S Cl Ar K Ca．
故填：N；Ne、Na；Al；P、S、Cl；Ca．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較小．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在物質的宏觀性質、微觀組成（或結構）和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．如圖為高溫下某反應的微觀示意圖．請你依據(jù)圖示回答以下問題：

（1）寫出該反應的化學方程式
 
．
（2）從圖中你還能獲得那些信息？（寫出一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學課外小組設計了一套如圖所示的氣體發(fā)生及收集裝置，并探究該裝置的多功能性．
甲同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2的發(fā)生裝置，則Ⅰ的a儀器中應加入
 
，b儀器中應加入
 
，反應的文字表達式為
 
，裝置Ⅱ中從
 
管口進氣即可作為O2的收集裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一位學生設計的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖、請你看圖填空．
（1）寫出①--⑤標號的儀器名稱：
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
．
（2）指出圖中明顯存在的5處錯誤：
①
 
；
②
 

③
 
；
④
 
；
⑤
 
．
（3）向大試管中加藥品，可使用
 
 或
 
．
（4）圖中收集氧氣的方法叫
 
法，這是利用氧氣的
 
的性質，還可以根據(jù)氧氣
 
的性質，采用
 
法收集．
（5）給大試管加熱時要先
 
，然后
 
．寫出試管內發(fā)生反應的符號表達式
 
．
（6）檢驗氧氣的方法是
 
．
（7）如果用排水法收集氧氣，當
 
時，開始收集氧氣．
停止加熱時，先要
 
，然后
 
，目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表是研究性學習小組研究影響過氧化氫分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL過氧化氫制取150mL所需的時間（秒）
反應條件\濃度30% 過氧化氫15% 過氧化氫10%過氧化氫5%過氧化氫
無催化劑、不加熱幾乎不反應幾乎不反應幾乎不反應幾乎不反應
無催化劑、加熱360480540720
二氧化錳催化劑、加熱102560120
請你分析回答：
（1）該研究小組在設計方案時．考慮了濃度、
 
、
 
等因素對過氧化氫分解速率的影響；
（2）請你再提出一個影響過氧化氫分解速率的因素（不能與上面的相同），并寫出驗證該因素的設計方案．我提出的又一個影響因素是
 
；我設計的驗證方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習過程中，總結規(guī)律要嚴謹、全面、科學．下列總結出的規(guī)律符合這一要求的是（　�。�
A、酸溶液一定顯酸性
B、顯堿性的溶液一定是堿溶液
C、有鹽和水生成的反應一定是復分解反應
D、純堿的水溶液呈堿性，所以是純堿是堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源．請根據(jù)下列情況回答問題．
（1）水有硬水和軟水，生活中可用
 
加以鑒別；
（2）若要對該河水進行凈化處理，以下的凈水操作，你認為合理的順序是
 
．
①吸附    ②沉降     ③過濾     ④消毒
（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
．
（4）凈化后的水用來電解，如圖所示，在水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 
，負極得到的氣體是
 
（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起了大火．
（1）曹軍的木船是
 
．
（2）木船燃燒的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋁作為食品污染源之一，廣泛存在于各種膨化食品中，成人每日攝入量應控制在4mg以下．炸油條時需加入明礬晶體作為膨松劑．已知明礬晶體的化學式為KAl（SO4）2?12H2O，相對分子質量為474．在1kg炸成的油條中，含有明礬晶體2g，試通過計算說明成人每日食用100g油條，鋁元素是否超過安全攝入量？

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同步練習冊答案