【題目】探究鐵絲燃燒。如圖所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到:觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒.

(1)集氣瓶中加入少量水的作用
(2)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒
(3)分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因

【答案】
(1)防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底
(2)鐵絲溫度沒有達到著火點
(3)實驗II中鐵絲繞成螺旋狀,與氧氣接觸面積增大,反應(yīng)更充分
【解析】鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色的固體,集氣瓶中加入少量水的作用防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底,Ⅲ中鐵絲不能燃燒的原因是鐵絲溫度沒有達到著火點.分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因?qū)嶒濱I中鐵絲繞成螺旋狀,與氧氣接觸面積增大,反應(yīng)更充分。
故答案為:防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;鐵絲溫度沒有達到著火點;實驗II中鐵絲繞成螺旋狀,與氧氣接觸面積增大,反應(yīng)更充分。

物質(zhì)燃燒的條件有三個:氧氣、可燃物、溫度達到物質(zhì)的著火點,三者缺一不可。但是燃燒的劇烈程度與氧氣濃度和與氧氣的接觸面積有關(guān),接觸面積或者氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】下列關(guān)于H2O2的認識正確的是

A.從類別角度看:屬于混合物

B.從組成角度看:與水的組成元素相同

C.從微觀角度看:由氫分子和氧分子構(gòu)成

D.從變化角度看:可分解成水和二氧化碳

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【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng),測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法中不正確的是

A. 該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為75

B. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為14

D. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑

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【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。

A.液氮B.蒸餾水C.碘酒D.五氧化二磷

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【題目】圖中A~H都是初中化學中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(其中有兩個反應(yīng)的部分生成物省略沒寫)。請回答下列問題:

(1)物質(zhì)B所屬的類別;(選填“單質(zhì)”或“氧化物”)
(2)C物質(zhì)的用途(寫一條即可)
(3)①②③④四個轉(zhuǎn)化反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(選填數(shù)字序號);
(4)轉(zhuǎn)化過程③可用化學方程式表示為:。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學符號中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是()

A.CuO

B.N2

C.Fe

D.O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國化學一詞最早出于徐壽的《化學鑒原》。徐壽把地殼中含量第二位的元素譯為",該元素的符號為(

A.OB.AlC.SiD.Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,關(guān)于水的認識正確的是( )

A.地球表面約71%被水覆蓋,資源極其豐富,不存在水危機

B.自然界的水循環(huán)主要是以物理變化為主

C.保持水化學性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子

D.用特殊催化劑可把水變成汽油

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【題目】請結(jié)合下列實驗裝置,回答問題

(l)寫出儀器ab的名稱:a______________b______________。

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為________________。

(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為________(填字母)。

(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的________蓋好集氣瓶(光滑面磨砂面”)

(5)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是____________________________________

(6)某同學用上述A中的方法制取氧氣,實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,請你幫他分析試管炸裂可能的原因是_________。(寫一條即可)

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