【題目】工業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法,先將空氣液化,然后逐漸升溫,關(guān)于這個(gè)過(guò)程的描述不正確的是( )
A.屬于物理變化
B.利用了物質(zhì)的沸點(diǎn)不同
C.先收集到的氮?dú)夥悬c(diǎn)較低
D.有新物質(zhì)氧氣生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料與人類生活密切相關(guān),下列物品與所用材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
A.尼龍繩﹣﹣合成纖維
B.醫(yī)用剪刀﹣﹣合金
C.羊絨圍巾﹣﹣天然纖維
D.汽車(chē)輪胎﹣﹣塑料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視,如圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水.
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A中水作(填“溶劑”或“溶質(zhì)”)
(2)實(shí)驗(yàn)B中水作用是
(3)實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論
(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和
(5)實(shí)驗(yàn)E中的集氣瓶里裝滿水的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,如圖所示:
①反應(yīng)物中有一種化合物,它的化學(xué)式為
②生成物中有種氧化物
③反應(yīng)物中未完全反應(yīng)的物質(zhì)的名稱 , 寫(xiě)出該物質(zhì)的一種用途 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(2)探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入碳酸鈉溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣.
[提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
[猜想與假設(shè)】猜想一:氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣
猜想二:氫氧化鈉、碳酸鈉
猜想三:
猜想四:氫氧化鈉
經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因: 。
(3)[定量分析】
探究小組的同學(xué)稱取氫化鈣樣品的質(zhì)量為10g,加入足量碳酸鈉溶液中(假設(shè)氫化鈣樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng),且溶于水),充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、烘干,得到濾渣質(zhì)量為20g,試計(jì)算氫化鈣樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)( )
A.氧氣的分子沒(méi)有變化
B.氧分子和氧原子都沒(méi)有變化
C.氧分子和氧原子都變成了新的分子和原子
D.氧分子發(fā)生了變化,而氧原子只是和其它的原子重新組成了新的分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有三個(gè)集氣瓶,其中分別盛有空氣、氮?dú)、氧氣,欲鑒別它們,較好的方法是( )
A.用帶火星的木條
B.用燃著的木條
C.倒入澄清的石灰水
D.看顏色聞氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】田徑賽的發(fā)令槍打響時(shí),產(chǎn)生的白煙主要是( )
A.二氧化硫
B.五氧化二磷
C.水
D.四氧化三鐵
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