下列反應(yīng)是化合反應(yīng)的是(  )
A、碳在氧氣中燃燒
B、用氯酸鉀制氧氣
C、水通電的反應(yīng)
D、石蠟燃燒
考點:化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項正確.
B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
C、水通電生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
D、石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
故選:A.
點評:本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.若選擇裝置A作為該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團
 
,實驗前必須檢驗該裝置的
 

(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
,選用的收集裝置是
 
(填序號);可用于制取O2、CO2、H2的發(fā)生裝置的是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列因果關(guān)系成立的是( 。
A某物質(zhì)含一種元素該物質(zhì)一定是單質(zhì)
B質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素
C最外層電子數(shù)相同的原子的元素化學(xué)性質(zhì)一定相似
D水通電分解生成氫氣和氧氣水一定是化合物
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長期使用的水壺底部都結(jié)有一層水垢,其主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.為較準確測定水垢中氫氧化鎂的含量,實驗小組分別取三份同樣的水垢樣品各7.00g,利用如圖所示裝置連續(xù)進行三次實驗,并將每次實驗中裝置B的質(zhì)量變化記錄于表:
第一次第二次第三次
B裝置增加的質(zhì)量(g)2.172.222.21
分析上面實驗與數(shù)據(jù)后,回答:(計算結(jié)果精確到0.1%)
(1)第一次實驗測得數(shù)據(jù)較低的原因是
 
;
(2)計算水垢樣品中氫氧化鎂的平均質(zhì)量分數(shù).
(H-1;C-12;O-16; Mg-24;Ca-40)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、蠟燭燃燒B、冰雪融化
C、輪胎爆炸D、電燈發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號能表示1個帶2個單位正電荷的陽離子的是( 。
A、O2
B、2H+
C、Ca2+
D、S2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為減少齲齒,制造口香糖時常用木糖醇(C5H12O5)代替蔗糖.
(1)木糖醇的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)一個木糖醇分子中有
 
個原子,分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為
 
;木糖醇中碳元素.氫元素.氧元素的質(zhì)量比
 

(3)木糖醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(結(jié)果保留至0.1%).
(4)304克木糖醇含有多少氫元素
(5)多少克木糖醇含有30克碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列變化中,分子沒有改變的是( 。
A、在水中通直流電
B、過氧化氫分解
C、酒精燃燒
D、自來水制蒸餾水

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同步練習(xí)冊答案