【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的內(nèi)容填空。

A B C D E

①圖E結(jié)構(gòu)最外層電子數(shù)是_____，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子，形成離子符號(hào)為_____，它與氯元素形成化合物的化學(xué)式為_____。

②A.B.C.D.E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填序號(hào)，下同），屬于同一種元素的是_____和_____。

【答案】2 失 Mg2+ MgCl2 B C E

【解析】

由圖可知A是氟原子，B是氖原子，C是鎂離子，D是鈉原子，E是鎂原子。

①由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，微粒E的質(zhì)子數(shù)是12，微粒A最外層電子數(shù)是2，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子；形成離子符號(hào)為：Mg2+；它與氯元素形成化合物的化學(xué)式為：MgCl2。

②微粒A.B.C.D.E中，B的原子的最外層電子數(shù)是8，達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定，質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，CE中質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩，便幫他購買施用了一包化肥，右圖為該包化肥的外包裝標(biāo)簽上的部分說明，請(qǐng)仔細(xì)閱讀標(biāo)簽并回答下列問題（商品的標(biāo)簽或說明書上常常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度）：

（1）硝酸銨由______種元素組成的，其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為______（填最簡整數(shù)比）。

（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。因此證明這包氮肥包裝標(biāo)簽的說明______填“有”或“沒有” ）虛假之處。

（3）經(jīng)化驗(yàn)證明這包化肥的純度為96%（其余成分中無氮元素），則這包化肥中共含有______kg的氮元素。（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. A的溶解度大于B的溶解度

B. t2℃時(shí)，A、B兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. t1℃時(shí)，用等量水分別制成的A、B飽和溶液中，A的質(zhì)量比B大

D. A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃，析出的晶體一定等量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______，

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，屬于什么基本反應(yīng)類型______．實(shí)驗(yàn)過程中，裝藥品前應(yīng)該先進(jìn)行______（填操作步驟）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先______再______．不這樣做的后果是______．

（3）在A中裝入高錳酸鉀制取氧氣，試管口應(yīng)放______，以防止______．用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)______時(shí)再才能開始收集．收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______（填“正”或“倒”）放在桌上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組做酸和堿的中和反應(yīng)時(shí)，往NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液剛變

紅瞬間又褪成無色。討論并猜想。

猜想一：可能是酚酞溶液變質(zhì)

猜想二：可能與NaOH溶液的濃度有關(guān)

猜想三：可能是酚酞溶液在滴入過程中被O2氧化

……

（1）甲同學(xué)認(rèn)為猜想一是不對(duì)的。其理由是_________________________。

（2）取3mL不同濃度的NaOH溶液，分別滴入3滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。得到NaOH溶液的濃度與酚酞溶液褪色時(shí)間關(guān)系如圖2所示。

①根據(jù)圖2所示，NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________，酚酞溶液由紅色褪為無色的時(shí)間越短。

②做酸和堿的中和反應(yīng)時(shí)，滴加酚酞溶液的目的是________________________________。若用做實(shí)驗(yàn)的NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%，完成該實(shí)驗(yàn)的操作時(shí)間應(yīng)控制在_______之內(nèi)。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想三是否正確。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________

5.5min酚酞溶液褪色

酚酞溶液先變紅后褪色與O2_______

（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

（4）探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，逐滴加入稀鹽酸的過程，并不斷攪拌的目是_________________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

（1）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱；

Ⅱ．將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱。

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅰ中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____，Ⅱ中x的值應(yīng)為_____

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量（g）

雙氧水的濃度

二氧化錳的質(zhì)量（g）

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積（mL）

Ⅰ

50.0

1%

0.1

9

Ⅱ

50.0

2%

0.1

16

Ⅲ

50.0

4%

31

①取用二氧化錳的儀器是_____，實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，加入二氧化錳的質(zhì)量為_____g。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，_____，雙氧水分解得越快。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1為鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，表格是元素周期表的一部分，回答下列問題：

（1）請(qǐng)將鋁元素的元素符號(hào)和原子序數(shù)填入表中的相應(yīng)位置____．

（2）鋁元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，鋁原子核內(nèi)有_____個(gè)質(zhì)子，核外共有_____個(gè)電子層，每個(gè)鋁原子失去_____個(gè)電子后形成的鋁原子屬于相對(duì)_____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）結(jié)構(gòu)，鋁離子的符號(hào)為_____．

（3）原子的真實(shí)質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量之間存在密切的關(guān)系（如圖），請(qǐng)判斷X＝_____．寫出原子的真實(shí)質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量之間的相互關(guān)系：_____．

碳

氧

鋁

相對(duì)原子質(zhì)量

12

16

27

6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量

12g

16g

X

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a：_____；b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生的符號(hào)表達(dá)式為_____。若用F裝置收集氧氣，當(dāng)_____，說明已經(jīng)集滿。

（3）實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來制取氧氣，若反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_____。（填序號(hào)）

①控制滴液速度 ②用小體積的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物④降低反應(yīng)物濃度

（4）實(shí)驗(yàn)室利用裝置C可制備CO2，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_____。裝置C氣密性檢查的方法是：_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，獲取氨氣的組合裝置應(yīng)用_____（從裝置A～F中選擇）。若使用圖G所示裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如右圖所示（不同大小及不同陰影的圓圈都表示不同的原子）。

（1）在微觀模型圖中，除鉬外還有_____種元素，有_____種單質(zhì)，寫出除碳化鉬（Mo2C）外的化合物的化學(xué)式（至少寫2種）_____、_____。

（2）在反應(yīng)過程中：

①構(gòu)成催化劑的各原子_____（填“有”或“沒有”）變化。

②金原子對(duì)_____（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案