下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是（　�。�
A、為了便于觀察，給試管加熱時(shí)，試管口應(yīng)對(duì)著自己
B、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
D、洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱,玻璃儀器的洗滌
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)給液體加熱的正確操作進(jìn)行分析；
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室不能品嘗任何藥品的味道進(jìn)行分析；
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品要放到指定的容器進(jìn)行分析；
D、根據(jù)清晰試管的正確操作進(jìn)行分析．
解答：解：A、給試管加熱時(shí)不可讓試管口朝著自己（或他人），以免飛濺傷人，故A錯(cuò)誤；
B、在化學(xué)試驗(yàn)中，為了安全不得品嘗任何藥品的味道，包括生活中的調(diào)味品蔗糖和食鹽，故B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能放回原瓶，但也不可丟入垃圾堆中．如果隨便丟棄可能會(huì)造成環(huán)境的污染，要放入制定的容器內(nèi)，故C錯(cuò)誤；
D、洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上，防止加熱時(shí)，炸裂試管，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查基本試驗(yàn)操作中的常見現(xiàn)象，訓(xùn)練學(xué)生的基本試驗(yàn)操作能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)各10g，加熱充分反應(yīng)后，B仍然是10g，若A剩余2g，D增加6g，則反應(yīng)后C
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用純凈．干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫出）．回答下列問題：

（1）如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A．B是為了得到純凈．干燥的氫氣，在裝置A中通常放
 
溶液，其作用是
 
；在裝置B中通常放
 
溶液，其作用是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)前后，稱量結(jié)果如下，裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6.4克，裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7.2克．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出水中氫．氧兩種元素質(zhì)量比的原始計(jì)算式
 
．
（3）在裝置D中，將CaCl2改換為
 
，才能檢驗(yàn)出氫氣還原氧化銅有水生成．
（4）為了減少誤差，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻的過程中需要注意的問題是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過第二單元的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．
A．加熱氧化汞  B．分離空氣    C．加熱分解KClO3  D．加熱分解KMnO4E．分解H2O2
（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用加熱KClO3和MnO2制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（2）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先
 
，再
 
．
（3）寫出加熱KMnO4制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你參加小華同學(xué)的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題：
（1）發(fā)現(xiàn)問題：小華在點(diǎn)燃的蠟燭上面扣上一只耐熱的玻璃杯（杯口的下口與桌面緊貼）后，過一會(huì)兒，蠟燭熄滅了．
（2）提出問題：杯中的蠟燭為什么會(huì)熄滅？影響蠟燭燃燒的因素有哪些？
（3）建立假設(shè)：影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素可能是
 
，也可能是杯子的大小等．如果用實(shí)驗(yàn)探究的方法來探究“杯子的大小”是否“影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素”，你選擇的一個(gè)假設(shè)是
 
．
（4）收集證據(jù)：
a．查閱資料：①可燃物燃燒的條件之一是可燃物必須與氧氣接觸，且燃燒過程中要消耗氧氣；②蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳密度比空氣大，且不能燃燒也不支持燃燒．
b．實(shí)驗(yàn)探究：根據(jù)你的假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究所需要的用品有
 
．你的方案是
 
．
（5）獲得結(jié)論
 
．
（6）交流與反思：請(qǐng)你解釋“玻璃杯的大小”是怎樣影響蠟燭燃燒時(shí)間的原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)滴管的操作中，正確的是（　　）
A、用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管應(yīng)緊貼試管內(nèi)壁
B、滴瓶上的滴管使用后，必須用水沖洗后再插回原瓶
C、用滴管滴加液體時(shí)，應(yīng)將滴管伸入試管中
D、當(dāng)?shù)喂苤羞�有液體時(shí)，不要使滴管平放或倒置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取用固體藥品一般用
 
，塊狀藥品可用
 
取用．往試管里放入塊狀固體或大顆粒時(shí)，可使試管
 
，把藥品放在
 
，然后使試管
 
起來，使藥品滑到試管
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小青同學(xué)喝完可口可樂后一直打嗝，于是他提出用澄清石灰水來檢驗(yàn)可口可樂中是否含有二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B、收集證據(jù)
C、建立假設(shè)D、做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的描述中不正確的是（　�。�
A、電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氫氣
B、通過過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)
C、可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾

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同步練習(xí)冊答案