下圖中、分別表示不同元素的原子，圖中表示的反應(yīng)與實(shí)際相符的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：模型能直觀地表示了變化的微觀過程，使抽象內(nèi)容直觀化：利用圖中模型表示的原子種類，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律（原子的種類、個(gè)數(shù)反應(yīng)前后相同），查清各項(xiàng)中的物質(zhì)微粒，從而得正確答案．
解答：解：A、此圖表示氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，氫氣和水分子的個(gè)數(shù)不對(duì)，故A錯(cuò)誤；
B、此圖表示碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，碳原子過量，識(shí)別方法：箭頭前后有重復(fù)的先劃掉，再統(tǒng)計(jì)；故B錯(cuò)誤；
C、此圖表示氧化汞分解生成氧氣和汞，故C正確；
D、此圖表示水分解生成氧氣和氫氣，氫氣和水分子的個(gè)數(shù)不對(duì)，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題中的信息既抽象，又直觀．題干中并未告知是什么物質(zhì)發(fā)生變化，但模型卻又直觀地表示了變化的微觀過程，是一道不可多得的好題．這不僅能較好地考查同學(xué)們的觀察能力，還可以檢測出同學(xué)們對(duì)化學(xué)反應(yīng)基本類型的理解程度與判斷能力．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、下圖中、分別表示不同元素的原子，圖中表示的反應(yīng)與實(shí)際相符的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖中“”和“”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子在化學(xué)變化前后的微觀模擬示意圖。

圖中能夠說明的問題有：（要求答出3個(gè)不同方面的問題）

（1）__________________________________________________________

（2）__________________________________________________________

（3）__________________________________________________________

 

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省模擬題 題型：填空題

下圖中“”和“”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子在化學(xué)變化前后的微觀模擬示意圖.
請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：
（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于             反應(yīng)
（2）該反應(yīng)生成的物質(zhì)乙屬于                  （填物質(zhì)分類）
（3）分析以上圖示，你能得到的一條結(jié)論是                     

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖中“     ”和“     ”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子在化學(xué)變化前后的微觀模擬示意圖。

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圖中能夠說明的問題有：（要求答出3個(gè)不同方面的問題）

（1）__________________________________________________________

（2）__________________________________________________________

（3）__________________________________________________________

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