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【題目】水是重要的自然資源。

(1)圖甲是電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后,試管1產生的氣體為 ,試管2產生的氣體是 ,該實驗說明水是由 組成的。

(2)圖乙是簡易凈水裝置,該凈水裝置中小卵石、石英沙的主要作用是 ,經過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是 。

(3)檢驗凈化后的水是硬水還是軟水,可用的物質是 。生活中將硬水變成軟水的方法是

(4)保護水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列防止水污染的措施可行的是

A.抑制水中所有動植物生長

B.為了節(jié)約,工業(yè)廢水不經過處理直接排放

C.禁止使用農藥和化肥

D.不任意排放生活污水

【答案】(1)氫氣,氧氣,氫元素和氧元素(2)過濾,蒸餾(3)肥皂水,煮沸(4)D

【解析】

試題分析:圖甲是電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后,試管1產生的氣體為氫氣,因為過程中產生氫氣的速度大于氧氣的速度;試管2產生的氣體是氧氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。簡易凈水裝置,該凈水裝置中小卵石、石英沙的主要作用是過濾,經過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾,檢驗凈化后的水是硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水,生活中將硬水變成軟水的方法是煮沸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:X ;Y

(2)實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時,應選用 (填裝置編號 )作發(fā)生裝置,該反應的符號表達式為: ,若收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的 (填裝置序號)。最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內的水顯紅色,請你幫他分析一下原因是:___ _ 。

(3)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的表達式為

(4)選用D裝置收集氧氣的原因是 。

(5)李剛同學想用裝置F來收集氧氣,氧氣應該從 (填導管編號a或b,下同)通入,若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積,應先在集氣瓶中裝滿水,然后將導管 和c導管連接。

(6)某同學制氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的

①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁潮濕;③試管口沒有略微向下傾斜;④忘了在試管口加一團棉花;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥收集完氧氣,先撤酒精燈;⑦高錳酸鉀中混有可燃物

A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②③⑤⑥⑦

C.①②③④⑤ D.①②③⑤

(7)實驗室內用塊狀固體碳化鈣與水反應制取乙炔(C2H2),該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,所選發(fā)生裝置最合適的是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關空氣及其成分的說法錯誤的

A.使空氣產生霧霾的原因之一,是某些農民在秋收后或春耕前大量焚燒秸稈帶來的煙塵

B.空氣中含有大量二氧化碳氣體,能產生pH=6的酸雨

C.空氣中含量最多的氮氣,在電閃雷鳴時能“雷雨發(fā)莊家”時做氮肥

D.空氣中的氧氣,來自植物的光合作用。所以保護空氣就多養(yǎng)花、多植樹造林

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A紅磷在空氣中燃燒:產生黃白色火焰,生成大量白色五氧化二磷

B硫在氧氣中燃燒:發(fā)出淡藍色火焰,產生有刺激性氣味的氣體

C.一氧化碳還原氧化鐵粉末:黑色固體變?yōu)殂y白色,澄清石灰水變渾濁

D.熟石灰與氯化銨混合研磨:白色固體中產生具有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按照體積計算空氣中氧氣約占 %,某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(圖1),但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏。埬銋⑴c探究:

【提出問題】

造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?

【查閱資料】

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/gcm﹣3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收

③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體

【猜 想】

甲同學:可能是導管內原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性;

乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故;

你還能做的猜想是 (寫一點即可)。

【交流與討論】

(1)寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式 ;

(2)丙同學認為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗,但事先要在集氣瓶中放入一定量的

(3)他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進.

①甲同學提出應把紅磷更換為白磷,理由是

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,利用了金屬銅的 性;

③與圖1實驗裝置相比,圖2裝置的一個優(yōu)點是 ;

【探究與反思】

(1)為驗證乙同學的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學的猜想 (選填“合理”或“不合理”);

(2)大家采用改進的實驗裝置(圖2)進行實驗(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標刻度線),待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失,同時能觀察到 ,得到了較準確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類是化學學習和研究的重要方法之一,下列分類中正確的是

A.碳銨、尿素、硝酸銨都是氮肥

B.空氣、冰水、碘酒都是混合物

C.燒堿、純堿、熟石灰都是堿

D.黃銅、鐵紅、不銹鋼都是合金

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。下表是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說明。根據(jù)包裝袋上的說明判斷下列說法正確的是

A.碘鹽中的“碘”指的是碘元素

B.碘酸鉀中碘元素為+5價

C.碘鹽中含有鈉原子、氯原子等微粒

D.碘酸鉀的化學性質很穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在空氣中易變質,且變質過程與氧氣沒有關系的物質是

A、生石灰 B、 鐵 C、白磷 D、木炭

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為1——18的元素原子結構示意圖等信息如下,

回答下列問題:

(1)氧元素與硫元素化學性質相似,主要是因為

(2)寫出由8號,13號元素組成的化合物的化學式

(3)在第三周期中,各原子結構的共同之處是 ;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是

(4)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由 元素過渡到 元素,并以稀有氣體結尾。

(5)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子 ,陰離子 。

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