11．保護(hù)金屬資源的有效途徑．鐵制品生銹的條件是什么？如何防止鐵生銹？

分析 根據(jù)保護(hù)金屬資源的有效途徑、措施，鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：保護(hù)金屬資源可以合理控制金屬資源的開(kāi)采、保護(hù)金屬不銹蝕、回收利用廢舊金屬；鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹，防銹就是破壞鐵生銹的條件，可以使鐵與水和氧氣隔絕，故答案為：合理控制金屬資源的開(kāi)采、保護(hù)金屬不銹蝕、回收利用廢舊金屬；與水和氧氣并存；使鐵與水和氧氣隔絕．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬資源的利用以及金屬銹蝕和防銹的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列語(yǔ)句說(shuō)法正確的是（　�。�
A．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，不需要先檢驗(yàn)氫氣的純度
B．用量筒量取液體藥品時(shí)，視線與量筒液體凹液面最低處相切
C．在化學(xué)變化中，原子可以再分
D．過(guò)濾操作中，當(dāng)過(guò)濾速度緩慢時(shí)可以使用玻璃棒在漏斗中攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有①空氣，②四氧化三鐵，③鐵粉，④二氧化碳，⑤氧氣，⑥水，⑦澄清石灰水   七種物質(zhì)．（填序號(hào)）
（1）能使澄清石灰水變渾濁的是④．
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是⑤．
（3）屬于氧化物的是②④⑥；屬于單質(zhì)的是③⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．鎂在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰B．蠟燭燃燒能產(chǎn)生使澄清的石灰水變渾濁的氣體C．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙D．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各圖所示變化中，不屬于物理變化的是（　�。�
A．
太陽(yáng)能路燈		B．
燃煤取暖		C．水力電站D．
風(fēng)力發(fā)電站

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氣體”進(jìn)行研討，請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是反應(yīng)速度過(guò)快不利于收集．
（2）發(fā)生裝置，圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體在加熱的情況下制氧氣（NH3），應(yīng)選圖②（填序號(hào)）作為發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：若采用圖③裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從c（填字母）端通入，利用該裝置驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條伸到導(dǎo)管b處，火焰熄滅證明已集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)分析：在加熱高錳酸鉀制O2并用排水法收集的過(guò)程中，水槽中的水出現(xiàn)紫紅色，你認(rèn)為可能的原因是試管口沒(méi)有加棉花團(tuán)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名a鐵架臺(tái)；；b錐形瓶；c集氣瓶．
（2）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2氣體．該裝置在裝藥品前的操作是檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)中，觀察到B中發(fā)生的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生、塊狀固體減小，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；收集CO2應(yīng)選用的裝置是C不用其它兩個(gè)裝置的原因是二氧化碳能溶于水、、二氧化碳的密度比空氣大；檢驗(yàn)CO2已集滿的方法是用燃著的木條伸至集氣瓶口，木條熄滅證明已收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室制備并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或_B，收集裝置是C或E，制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、或2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液（氫硫酸）．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵（固體）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變紅色．
③實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置應(yīng)選用C并處理尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．赤銅是一種銅的氧化物，因其外觀與銅粉的顏色相似，故名“赤銅”．某興趣小組欲確證草酸晶體的熱分解產(chǎn)物，并測(cè)定赤銅的化學(xué)式，請(qǐng)你參與過(guò)程分析．
【資料】1、草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：
H2C2O4•3H2O$\frac{\underline{\;H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO2↑+CO↑+4H2O
2、濃硫酸具有吸水性，常用作氣體干燥劑；無(wú)水硫酸銅遇水分變藍(lán)色
（1）下列可用作草酸晶體在濃硫酸作用下加熱分解的裝置如圖1所示是d（填字母編號(hào)）．

【問(wèn)題討論】用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置C中澄清石灰水足量）：
（2）該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈，原因是排盡管內(nèi)空氣，防止CO與空氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
（3）B裝置的作用是證明草酸晶體的熱分解產(chǎn)物中有水．證明草酸晶體的熱分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是C中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）從環(huán)保角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是尾氣中的一氧化碳未處理，會(huì)污染空氣．
【數(shù)據(jù)分析與計(jì)算】
（5）稱取赤銅樣品7.2g（假設(shè)樣品是純凈物），用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待赤銅完全反應(yīng)后，測(cè)得E裝置玻璃管內(nèi)固體粉末的質(zhì)量為6.4克，試計(jì)算確定該赤銅的化學(xué)式設(shè)赤銅樣品的相對(duì)分子質(zhì)量為M，則$\frac{M}{44-28}=\frac{7.2g-6.4g}{7.2g}$，則解得M=144．
已知銅的相對(duì)已知質(zhì)量為64，則可推測(cè)赤銅的化學(xué)式為Cu2O．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（6）根據(jù)你求出的赤銅化學(xué)式，寫(xiě)出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+Cu2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用40mL的試管和量程足夠大且潤(rùn)滑效果很好的注射器等作器材（如圖）．將一定量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊管口，夾緊彈簧夾．加熱白磷，燃燒結(jié)束，待試管完全冷卻后松開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
（1）正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，該興趣小組同學(xué)打開(kāi)彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開(kāi)活塞，觀察活塞是否返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是檢查裝置的氣密性；
（2）實(shí)驗(yàn)后，可以觀察到針筒活塞會(huì)從原來(lái)的20mL刻度處慢慢向左移動(dòng)到約14mL刻度處，則該興趣小組測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為10%；
（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小，可能的原因有哪些？（列舉一條）白磷的量不足
（4）若實(shí)驗(yàn)中不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直到燃燒結(jié)束試管冷卻后，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象為活塞先向右移動(dòng)；后活塞向左移動(dòng)．

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