中考復(fù)習(xí)階段，某同學(xué)梳理了以下知識：①利用金屬的化學(xué)性質(zhì)可以區(qū)別不同金屬的活動性強弱；②酸、堿中一定含有氫元素、鹽中一定含有金屬元素；③能使酸堿指示劑變色的溶液一定是酸溶液或堿溶液；④燃燒需要同時滿足三個條件，故破壞其中一個條件就可以滅火；⑤微量元素是人體健康必不可少的，但補充微量元素也要適可而止；⑥二氧化碳能滅火是因為不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大，而用水滅火是因為可降低可燃物的著火點。其中你認為合理的是：

A．①④⑤ B．①③⑥ C．②⑤⑥ D.②④⑤

A 【解析】 試題根據(jù)所學(xué)知識可知①利用金屬的化學(xué)性質(zhì)可以區(qū)別不同金屬的活動性強弱，是正確的敘述；②酸、堿中一定含有氫元素、鹽中一定含有金屬元素是錯誤的敘述，銨鹽中沒有金屬元素；③能使酸堿指示劑變色的溶液一定是酸溶液或堿溶液，是錯誤的敘述，鹽溶液即可以顯酸性也可以顯堿性；④燃燒需要同時滿足三個條件，故破壞其中一個條件就可以滅火是正確的敘述；⑤微量元素是人體健康必不可少的，但補充微量元素...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級上冊5.2質(zhì)量守恒定律練習(xí)題 題型：填空題

為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁有異味；有固體小顆�！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：

⑴將水樣靜置一段時間后進行 ________（填操作名稱），除去固體小顆粒。再向濾液加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

⑵為了判斷⑴中得到的是硬水或軟水，可加入________進行檢驗。

⑶飲用水需通過消毒，X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：Cl2 + 2 NaClO2 = 2 NaCl + 2 X，則X的化學(xué)式為________ 。

過濾物理肥皂水ClO2 【解析】 （1）由于過濾是除去液體中不溶性固體的操作，所以，將水樣靜置一段時間后進行過濾，除去固體小顆粒；活性炭有吸附性，能除去水樣中的顏色和異味，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； （2）為了判斷（1）中得到的是硬水或軟水，可加入肥皂水進行檢驗。泡沫多的是軟水，泡沫少、有浮渣的是硬水； （3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaC...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”過關(guān)檢測題 題型：單選題

“水是生命之源，生命之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一．下列關(guān)于水的認識不正確的是（   ）

A. 電解水可得到氫氣和氧氣 B. 經(jīng)過自來水廠處理的水是純水

C. 我國人均可利用淡水資源十分短缺            D. 水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)

B 【解析】 試題A水在通電的情況下可生成氫氣和氧氣，此項正確。B經(jīng)過自來水廠處理過的水，還含有一部分可溶解水的物質(zhì)，不是純水。此項不正確。C我國的水資源由于分布不均勻，有相當(dāng)一部分地區(qū)水資源比較短缺，此項正確。D自然界中的水通過三態(tài)變化，可達到水循環(huán)的效果。且可通過降雨起到水資源的重新分配的作用。此項正確。所以應(yīng)選B項。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 1.2 化學(xué)研究些什么 同步測試 題型：單選題

下列發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、對著干燥的玻璃片呼氣的過程中只是水蒸氣的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、用墨汁作畫的過程中只是將墨汁畫在紙上，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、用濃硫酸在紙上畫畫是利用了濃硫酸具有脫水性，有新物質(zhì)碳等生成，屬于化學(xué)變化；D、切割玻璃的過程中只是玻璃的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 1.2 化學(xué)研究些什么 同步測試 題型：單選題

現(xiàn)實驗室里幾種物品在互相談?wù)撝�，你認為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（）

A. 試管:同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了     B. 濃硫酸: 怎么我在空氣中放置一段時間質(zhì)量增加了？

C. 燈泡: 我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來光明        D. 生石灰：把我扔在水中好難受啊

D 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化。試管破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成；濃硫酸在空氣中放置一段時間質(zhì)量增加，是濃硫酸吸收了空氣中的水分，沒有新物質(zhì)生成；燈泡通電后發(fā)亮沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化。生石灰放入水中能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九上3.3燃燒條件與滅火原理 練習(xí) 題型：單選題

下列解釋錯誤的是

A. 木材著火用水澆滅-降低了木材的著火點

B. 撲滅森林火災(zāi)時開辟隔離帶-消除和隔離可燃物

C. 用扇子扇煤爐，越扇越旺-供給燃燒所需的充足氧氣

D. 炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅-隔絕氧氣

A 【解析】 試題A．木材著火用水澆滅-降低了木材的著火點是錯誤的敘述；是降低溫度到著火點以下；B．撲滅森林火災(zāi)時開辟隔離帶-消除和隔離可燃物是正確的敘述；C．用扇子扇煤爐，越扇越旺-供給燃燒所需的充足氧氣是正確的敘述；D．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅-隔絕氧氣是正確的敘述；故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級科粵版化學(xué)上冊1.1《身邊的化學(xué)》同步測試卷 題型：單選題

化學(xué)不僅要研究自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)。下列說法中不正確的是（ ）

A. 利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，增加糧食的產(chǎn)量

B. 利用化學(xué)合成藥物，保障人體健康

C. 利用化學(xué)保護環(huán)境，使人類生活更加美好

D. 利用化學(xué)將廢鐵變成黃金，獲得更多經(jīng)濟效益

D 【解析】 A、利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，使糧食增加產(chǎn)量，故A正確；B、利用化學(xué)可以合成藥物，保障人體健康，故B正確；C、化學(xué)可以保護環(huán)境，使人類生活更加美好，故C正確；D、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，無法將鐵元素變成金元素，故D錯誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級科粵版化學(xué)上冊2.1.2純凈物和混合物、探究呼吸作用、空氣的污染和防治同步練習(xí)題 題型：填空題

下列四組物質(zhì)中，均有一種物質(zhì)與其他三種物質(zhì)所屬類別不同，請在每組物質(zhì)后面的橫線上填寫這種物質(zhì)的名稱。

(1)食醋、加碘鹽、醬油、水：________。

(2)氮氣、液氧、二氧化碳、稀有氣體：________。

(3)自來水、蒸餾水、礦泉水、河水：________。

(4)石灰水、紅磷、鐵絲、鎂條：________。

水稀有氣體蒸餾水石灰水 【解析】 (1)食醋、加碘鹽、醬油都是混合物，而水是純凈物； (2)氮氣、液氧、二氧化碳都是純凈物，而稀有氣體是混合物； (3)自來水、礦泉水、河水等物質(zhì)都屬于混合物，蒸餾水屬于純凈物，不同的是蒸餾水； (4)石灰水屬于混合物，紅磷、鐵絲、鎂條等物質(zhì)都屬于單質(zhì)；不同的是石灰水。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué) 2.1運動的水分子同步測試卷 題型：單選題

“生態(tài)君山，荷香天下”。荷花盛開，芳香四溢，這一現(xiàn)象說明

A. 分子很小 B. 分子間有間隔

C. 分子總是在不停運動 D. 分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一粒子

C 【解析】 荷花盛開，芳香四溢因為荷花中含有香味的分子運動了到我們的感覺器官--鼻子之中的緣故．說明了分子是在不斷運動的．故選C．

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