6．金屬元素A和非金屬元素B的相對原子質(zhì)量之比為7：2，在A、B組成的化合物中兩元素的質(zhì)量比為21：8，求化學(xué)式；若A為非金屬元素，B為金屬元素，其化學(xué)式為B4A3．

分析 根據(jù)題意，金屬元素A和非金屬元素B的相對原子質(zhì)量之比為7：2，在A、B組成的化合物中兩元素的質(zhì)量比為21：8，據(jù)此結(jié)合化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．

解答 解：金屬元素A和非金屬元素B的相對原子質(zhì)量之比為7：2，在A、B組成的化合物中兩元素的質(zhì)量比為21：8，則A、B組成的化合物的分子中A、B原子的個數(shù)比為$\frac{21}{7}$：$\frac{8}{2}$=3：4；該化合物的化學(xué)式為：A3B4．若A為非金屬元素，B為金屬元素，則其化學(xué)式為B4A3．
故答案為：A3B4；B4A3．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．從冰箱中取出一杯底部有少量蔗糖固體的糖水A，放在室溫環(huán)境中，待其恢復(fù)至室溫，發(fā)現(xiàn)底部固體完全溶解，得到液體B，請回答：
（1）肯定飽和的溶液是A．（填編號）
（2）若向B中再加入蔗糖，還能繼續(xù)溶解，說明B溶液是不飽和溶液．（填“飽和”或“不飽和”）
（3）A與B比較，含溶質(zhì)較多的溶液是B，（填編號）因此，溶液是濃溶液（填“濃溶液”或“稀溶液”）
（4）上述飽和溶液不一定是濃溶液．（填“一定”或“不一定”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種黑色固體
B．空氣中的氧氣和水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同
C．利用過氧化氫溶液制氧氣只能選二氧化錳做催化劑
D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，此變化為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．2013年6月11日，“神州十號”成功發(fā)射．運載“神州十號”飛船的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說法正確的是（　�。�
A．1個偏二甲肼分子中含有1個氮分子
B．偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為58
C．偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2：8：2
D．偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”．“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．若按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成如圖所示的“旅行”．請回答下列問題：
（1）若如圖為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，
寫出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)式表達式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若如圖為氫元素的“旅行”路線，若其中乙為水，則甲為氫氣（寫物質(zhì)名稱），寫出I反應(yīng)的化學(xué)式表達式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在一定條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．下列如圖1流程圖是工業(yè)上以空氣和其他必需物質(zhì)為原料合成氮肥（NH4NO3）的流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個．
（3）寫出反應(yīng)④的符號表達式NO+H2O+O2→HNO3．
（4）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，據(jù)此推測硝酸銨固體可能具有的性質(zhì)是AC （填字母）．
A．易溶于水     B．受撞擊會發(fā)生爆炸     C．受熱易分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題．

（1）指出②、④裝置中標號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，需要選用的發(fā)生裝置是②（填裝置標號，下同），反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用X來裝備裝置的優(yōu)點是控制反應(yīng)速率，若從一物多用的角度考慮，還可以把X換成生活中的一種物品：注射器也能達到相同的效果．
（3）二氧化碳的收集裝置可選用⑤，原因是二氧化碳的密度大于空氣；二氧化碳的檢驗可選用裝置⑥，現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．在制取二氧化碳的實驗中，若將發(fā)生裝置改為如圖所示的⑦，與裝置②相比該裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的停止和發(fā)生．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生裝置是①，除了用①～⑥中的裝置③和裝置④收集外，還可以用圖中的裝置⑧來收集，收集時氣體從b（填“a”或“b”）管口進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)的化學(xué)用語表達正確的是（　�。�
A．五個氫分子：H5B．O2：2個氧原子C．兩個鈉離子：Na2+D．三個氮分子：3N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．自選試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），并寫出反應(yīng)的方程式．
（1）CaO（CaCO3）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（2）NaOH（Ba（OH）2）Ba（OH）2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH；Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH；（兩種方法）
（3）Na2SO4（NaOH）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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