【題目】右圖是驗證綠色植物進行光合作用的實驗裝置。大燒杯中盛有水和金魚藻，用漏斗罩住金魚藻，將盛滿水的試管倒置于漏斗上，再通入一定量氣體A。將裝置在陽光下放置一段時間，試管內(nèi)有氣泡上升，管內(nèi)液面下降。試回答下列問題。

（1）實驗室制取氣體A的化學方程式為： 。

（2）通入氣體A的作用是： 。

（3）試管中氣體可以用 檢驗。

【答案】（1）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑

（2）提供二氧化碳進行光合作用、促進光合作用、作氣肥等

（3）帶火星的木條

【解析】

試題分析：（1）綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣，故氣體A為二氧化碳，實驗室制取氣體二氧化碳的化學方程式為：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑

（2）氣體A為二氧化碳，作用是：提供二氧化碳進行光合作用、促進光合作用、作氣肥等

（3）綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣，故試管中氣體應(yīng)為氧氣，根據(jù)氧氣的助燃性，檢驗的方法：帶火星的木條

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”�！疤己＞d”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)）。下列關(guān)于“碳海綿”的說法中，不正確的是

A．在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

B．具有吸附性

C．“碳海綿”的結(jié)構(gòu)與金剛石是完全不同的

D．常溫下化學性質(zhì)活潑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

（1）最理想的燃料

（2）鋁土礦中的氧化鋁

（3）草木灰中的碳酸鉀

（4）氨水

（5）5個鎂離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康牡氖牵?/span> ）

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗操作

A

鑒別NaOH和NaCl固體

分別加少量水溶解

B

鑒別棉線和羊毛線

點燃后聞氣味

C

除去H2中少量的水蒸氣

將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶

D

檢驗Na2CO3溶液中是否混有NaCl

加入過量的稀鹽酸后，在滴加硝酸銀溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生了化學變化的是

A．生石灰吸收水蒸氣 B．分離液態(tài)空氣制氧氣

C．銅鋅熔合制黃銅 D．海水曬鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學物質(zhì)通常都有其“功”與“過”，以下對化學物質(zhì)的評價不符合事實的是（ ）

A．氧氣可供人呼吸但會使食物變質(zhì)

B．化肥能促進植物生長但會污染土壤

C．一氧化碳可用于冶煉金屬但會使人中毒

D．二氧化碳能滅火但會造成酸雨

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。右圖是關(guān)于鐵的化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“ → ”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)。請回答下列問題：

（1）B物質(zhì)的化學式為 ；

（2）寫出反應(yīng)①的化學方程式 ；

（3）反應(yīng)②的發(fā)生還需要的一種反應(yīng)物是 （填化學式）；

（4）寫出反應(yīng)③的化學方程式，并注明基本反應(yīng)類型： （ ）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素，某學習小組設(shè)計了下列實驗，下列說法正確的是

實驗1

實驗2

實驗3

A．對比實驗②和③，可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響

B．對比實驗①和③，可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響

C．對比實驗②和③，可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響

D．對比實驗①和③，可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列物質(zhì)，溶于水形成溶液的是

A. 面粉 B. 蔗糖 C. 植物油 D. 木炭

查看答案和解析>>

同步練習冊答案