9．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）2個(gè)氯原子2Cl；（2）氦氣He；（3）鐵離子Fe3+．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氯原子，就可表示為：2Cl；
（2）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鐵離子可表示為：Fe3+；
故答案為：（1）2Cl；（2）He；（3）Fe3+；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省信陽(yáng)市息縣2017屆九年級(jí)競(jìng)賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

民生熱詞：“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是（ ）

A. 用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉 B. 煎炸油條的食用油可以反復(fù)使用

C. 用過(guò)量亞硝酸鈉保持腌制肉類色澤 D. 用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蒸發(fā)至干可區(qū)別蒸餾水與食鹽水
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．可用煮沸的方法降低水的硬度
D．自然界的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．A～G是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中，A是一種暗紫色固體，在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì)；B和G均是黑色固體，B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D；D和J都是無(wú)色無(wú)味的氣體，J能用于光合作用和滅火．

（1）E物質(zhì)的化學(xué)式為K2MnO4．
（2）G在D中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量．
（3）B和F的溶液混合后產(chǎn)生D，B在此反應(yīng)中起催化作用．
（4）寫出B和F的溶液混合后產(chǎn)生D反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．

[原理思路]利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
[實(shí)驗(yàn)方案]小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．儀器A的名稱錐形瓶．
[交流討論]小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致一些差錯(cuò)．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致差錯(cuò)②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足  
②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排除
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收  
④干燥管與空氣直接相通
[方案改進(jìn)]為避免差錯(cuò)，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前后和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開(kāi)a、b．
[數(shù)據(jù)分析]若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
[拓展提高]已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3；當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．人體中必須的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要．下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題：

（1）鋅原子核外電子數(shù)為30．
（2）單質(zhì)碘的化學(xué)式I2．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，氟原子最外電子層較易得到電子（選填“得到”或“失去”）．
（4）日常生活中接觸到“加鐵醬油”“加鋅奶粉”“加碘鹽”“含氟牙膏”，這里的鐵、鋅、碘、氟指的是元素（選填單質(zhì)、元素、分子或原子）．
（5）“含氟牙膏”添加了氟化鈉等氟化物可以預(yù)防齲齒，寫出氟化鈉的化學(xué)式NaF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于空氣的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/td>B．空氣是一種重要的化工原料
C．空氣是混合物D．空氣是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．由分子的角度解釋：
（1）水的蒸發(fā)和水的電解有何不同？水的蒸發(fā)，水分子本身沒(méi)有改變，只是水分子間的間隔變大；水的電解，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子．
（2）氣體容易被壓縮，而固體和液體不易被壓縮．分子間有間隔，氣體分子間的間隔較大，而固體和液體分子間的間隔較小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用下列序號(hào)填空：①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤量筒，以上能直接被加熱的儀器②；硫粉燃燒時(shí)需用到的儀器④；取用6.8ml某溶液的操作所用到的儀器⑤．

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