【題目】高錳酸鉀（KMnO4）是一種常用化學(xué)試劑，主要用于化工、防腐及制藥工業(yè)等。以軟錳礦（主要成分為MnO2）為原料生產(chǎn)高錳酸鉀的過(guò)程如圖所示:

（1）在“烘炒鍋”中進(jìn)行原料混合，發(fā)生的是_______________ （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）�；旌锨皯�(yīng)將軟錳礦粉碎，其作用是_______________。

（2）在平爐中發(fā)生反應(yīng)得到K2MnO4，參加反應(yīng)的物質(zhì)有_______________。

（3）電解法得到高錳酸鉀的化學(xué)方程式為。該反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素有_______________。

【答案】物理變化 增大反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)更快更充分 MnO2、KOH、O2 錳（Mn）、氫（H）

【解析】

（1）在“烘炒鍋”中進(jìn)行原料混合，只是混合在一起，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；混合前應(yīng)將軟錳礦粉碎，其目的是增大反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)更快更充分；

（2）由以軟錳礦（主要成分為MnO2）為原料生產(chǎn)高錳酸鉀的流程圖，在平爐中發(fā)生反應(yīng)得到K2MnO4，參加反應(yīng)的物質(zhì)有MnO2、KOH、O2。

（3）K2MnO4中，鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)K2MnO4中錳元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，則有：(+1)×2+x+(-2)×4=0，x=+6；KMnO4中，鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)KMnO4中錳元素的化合價(jià)為y，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，則有：(+1) +y+(-2)×4=0，y=+7；水中氧元素顯-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零可知，氫元素顯+1價(jià)，氫氣中氫元素為0價(jià)。電解法得到高錳酸鉀的化學(xué)方程式為。該反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素有錳（Mn）、氫（H）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鴻宇同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證空氣體積中氧氣約占1/5（通電加熱可點(diǎn)燃紅磷），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5，下列原因和造成這一現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)導(dǎo)管上的彈簧夾沒(méi)夾緊

B.燃燒匙中盛放的紅磷量過(guò)少

C.裝置的氣密性不好

D.裝置還沒(méi)有完全冷卻就打開(kāi)了彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究催化劑種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,某興趣小組在相同的加熱條件下以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列四組實(shí)驗(yàn)：

試驗(yàn)編號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mL氧氣所需時(shí)間/s

1

5

_____

_____

171

2

X

二氧化錳

0.5

49

3

5

氧化鐵

0.5

58

4

5

氯化鉀

0.5

154

（1）寫(xiě)出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)②中,X的值為_____對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③,可以得出的結(jié)論是:_____的催化效果更好。

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)④可知氯化鉀_____（填“有”或“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)①再繼續(xù)收集50mL氧氣,所需時(shí)間明顯小于171s,原因是_____。

（4）要比較催化劑種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,除了測(cè)量收集50mL氧氣所需的時(shí)間，還可以測(cè)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

I.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

方案l：甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由______色變成無(wú)色。甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

方案2：乙同學(xué)取少量NaOH溶液，測(cè)得溶液pH為10，向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測(cè)得溶液pH為9，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

交流討論：大家同意甲同學(xué)的結(jié)論，對(duì)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出質(zhì)疑，溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液；大家認(rèn)為，乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測(cè)得溶液的pH必須________（填“小于”或“小于或等于”）7，才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

II.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分

丙同學(xué)對(duì)探究I中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液展開(kāi)探究。

（提出問(wèn)題）試管中無(wú)色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么？

（提出猜想）（l）Na2SO4；（2）______。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案I

向試管中加入少量鋅粒，然后加入甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液

鋅粒逐漸減少，有_______產(chǎn)生

猜想（2）成立

方案II

向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷振蕩試管

開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象，過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)______。

（實(shí)驗(yàn)反思）為了驗(yàn)證猜想（2）成立，你認(rèn)為還可以選擇的藥品是____（填字母序號(hào)）。

A BaCl2溶液 B Cu C Fe2O3 D Cu(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為C0還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置圖（夾持儀器等略）。

己知:HC00HH20+C0↑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中所需C0可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 氣球的作用是收集尾氣，防止污染空氣

C. 為確保實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始就點(diǎn)燃灑精燈進(jìn)行加熱

D. 此實(shí)驗(yàn)B中黑色粉末變成紅色，C中石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)能源和資源。

（1）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。汶上縣蓮花湖水庫(kù)的水屬于_____A（填“純凈物”或“混合物”），化學(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為該水庫(kù)的水是硬水，你認(rèn)為可以用_____來(lái)鑒別；硬水有害健康，生活中可以通過(guò)_____的方法將硬水軟化成軟水；若要測(cè)定該水庫(kù)中水的酸堿度，可以選擇_______。

A紫色石荔試液 B無(wú)色酚酞試液 CpH試紙

（2）截止到2018年3月，中國(guó)南海神狐海域可燃冰試采成功，且已連續(xù)產(chǎn)氣超過(guò)31天，取得多項(xiàng)重大突破性成果，已如可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷不僅是重要的燃料，同時(shí)也是重要的化工原料，下圖是以甲烷為原料，在一定條件下制取某液體燃料的微觀反應(yīng)過(guò)程示意圖。由此可以得出：進(jìn)程I中參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子在個(gè)數(shù)比為_______，進(jìn)程II反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包白色固體，其中除了碳酸鈉以外，還可能含有硝酸鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。為確定其組成進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取少量白色固體于燒杯中，向燒杯中加入足量水并不斷攪拌，固體部分溶解；②繼續(xù)向燒杯中逐滴加入足量稀硝酸并不斷攪拌，此時(shí)固體質(zhì)量變化如圖。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. A→B段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體部分溶解，無(wú)氣泡冒出

B. B→C段對(duì)應(yīng)溶液pH逐漸變大

C. 原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇

D. C點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸、硝酸鈉、碳酸鈉、硝酸鋇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確填寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)或其表示的含義:

①兩個(gè)鉀原子_______________________________；

②地殼中含量最高的金屬元素和含量最高的非金屬元素形成的物質(zhì)_______________________________；

③標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)_______________________________；

④五個(gè)硫酸根離子_______________________________；

⑤CO2中“2”的含義:_______________________________；

⑥Ca2+中“2”的含義:_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是我們認(rèn)識(shí)的物質(zhì)，A是拉瓦錫測(cè)定空氣成分實(shí)驗(yàn)中所用銀白色液體，它與氣體B混合在密閉的容器中加熱得到紅色粉末C，加熱C可以生成A和B：黃色固體D在B中燃燒生成有刺激性氣味的氣體E。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)E的名稱(chēng)是___________。

（2）物質(zhì)B的用途有_______。

（3）反應(yīng)①的反應(yīng)類(lèi)型______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案