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如圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據要求填空:

(1)圖1中儀器A的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)某同學用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣,應選擇上圖中的儀器(填編號)
①④⑤⑨
①④⑤⑨
,其化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;若要驗證瓶中氧氣已集滿,其具體操作和現象為
用帶火星(或燃燒)的木條放在瓶口,若火星復燃(或燃燒更旺)則表明氧氣已集滿
用帶火星(或燃燒)的木條放在瓶口,若火星復燃(或燃燒更旺)則表明氧氣已集滿

(3)若要制取并收集一瓶H2,并使反應能隨關隨停,應選擇上圖中的儀器
②③⑥⑦或②③⑤⑧
②③⑥⑦或②③⑤⑧
(填編號.只選一組).
(4)某同學要用(3)制得的H2(其中含有水蒸汽)干燥后來還原CuO、并檢驗產物中有H2O生成,他設計了如圖2所示的實驗裝置.請你將他設計的裝置補畫完整.圖中試劑b是
無水硫酸銅
無水硫酸銅
分析:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)用氯酸鉀制取氧氣屬固體加熱型制氣,依據此類情況選擇裝置.氧氣的驗滿可用帶火星的木條,或者是燃著的木條,驗滿是應該放到集器瓶口進行檢驗.
(3)制取氫氣并要求隨開隨停,一定得有③裝置,其它儀器可按固液型制氣選擇.
(4)干燥氫氣就應該在洗氣瓶中放入液體干燥劑,也就是濃硫酸.檢驗水的存在一般采用無水硫酸銅,遇到水會變藍.
解答:解:(1)A為長頸漏斗;
(2)用氯酸鉀制取氧氣屬固體加熱型制氣,依據此類情況選擇裝置.
氧氣的驗滿可用帶火星的木條,或者是燃著的木條,驗滿是應該放到集器瓶口進行檢驗.
故答案為:①④⑤⑨;用帶火星(或燃燒)的木條放在瓶口,若火星復燃(或燃燒更旺)則表明氧氣已集滿
(3)制取氫氣并要求隨開隨停,一定得有③裝置,其它儀器可按固液型制氣選擇,故答案為:②③⑥⑦或②③⑤⑧
(4)干燥氫氣就應該在洗氣瓶中放入液體干燥劑,也就是濃硫酸.檢驗水的存在一般采用無水硫酸銅,遇到水會變藍色;
故答案為:圖見右(導管長進短出;玻璃管左邊要有橡膠膠塞,且導管要略伸出橡膠塞),b是無水硫酸銅(或無水CuSO4,)
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)①④⑤⑨; 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;用帶火星(或燃燒)的木條放在瓶口,若火星復燃(或燃燒更旺)則表明氧氣已集滿
(3)②③⑥⑦或②③⑤⑧;
(4)畫圖如圖(導管長進短出;玻璃管左邊要有橡膠膠塞,且導管要略伸出橡膠塞,b是無水硫酸銅(或無水CuSO4).
點評:本題考查了氣體制取、收集裝置的儀器選擇,要明確發(fā)生裝置、收集裝置的特點;氣體的驗滿操作應該在容器口進行試驗;濃硫酸是常用液體干燥劑.無水硫酸銅是常用的固體干燥劑,另外它還能檢驗水的存在;反應后檢驗有水生成時,要把通入氣體的水分除干凈.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.(填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;
(2)寫出一個用裝置B制氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止試管口冷凝水倒流使熱的試管炸裂
防止試管口冷凝水倒流使熱的試管炸裂
;
(3)收集氧氣可選用的一種裝置是
C或D
C或D
(填裝置序號),說明氧氣具有的性質是
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣略大
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣略大

(4)選擇裝置A制取氣體的依據是
固體與液體在常溫下反應
固體與液體在常溫下反應
;
(5)按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部裝少量水的作用是
防止生成的四氧化三鐵熔化物濺落炸裂集氣瓶底
防止生成的四氧化三鐵熔化物濺落炸裂集氣瓶底
,反應的化學方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
;用排水法收集氧氣的合適時機是
氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集
氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集

(3)用雙氧水制取氧氣的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;應選用的發(fā)生裝置 (填裝置字母)
B
B
;選擇該發(fā)生裝置的依據是
反應物是液體,二氧化錳是固體作催化劑,且不需加熱
反應物是液體,二氧化錳是固體作催化劑,且不需加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗一、
   如圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據要求填空:

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱
長頸漏斗、集氣瓶
長頸漏斗、集氣瓶

(2)實驗室用上圖B裝置來制取氧氣,反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,若用裝置C來制備CO2,該裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
可隨時控制反應的發(fā)生和停止

(3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應選擇
A
A
,收集裝置應選擇
F
F
(填寫裝置的字母代號).
實驗二、
小明同學設計了如圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質.

說明:
(1)裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸.
(2)裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干.
①實驗時,打開K1關閉K2可用來制備CO2.寫出Ⅰ中反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;檢驗II中氣體收集滿的方法是
將燃著的木條放至導管口a處,木條熄滅說明收集滿
將燃著的木條放至導管口a處,木條熄滅說明收集滿
.若在II中放入澄清的石灰水,可用于檢驗CO2,反應的化學方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

②實驗時,關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質.實驗時Ⅲ中出現的現象是
干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅
干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅
;有關反應的化學方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
;該實驗說明CO2具有的性質是
密度比空氣大,能與水反應
密度比空氣大,能與水反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫山用裝置D制氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
A或B或C
A或B或C
;反應殘液中的二氧化錳不要廢棄,因為二氧化錳的
化學性質
化學性質
沒有改變,還可以使用;采用
過濾
過濾
(填操作名稱)、洗滌和干燥等操作,就能回收固體二氧化錳.
(4)檢查裝置B氣密性的方法是
用止水夾夾緊橡皮管,然后向長頸漏斗中加入,若形成一段水柱,放置后水柱不變,則說明氣密性較好
用止水夾夾緊橡皮管,然后向長頸漏斗中加入,若形成一段水柱,放置后水柱不變,則說明氣密性較好

(5)化學上可通過多種反應得到NH3(NH3極易溶于水,密度比空氣。⿲嶒炇抑迫H3的反應原理CaO(固)+NH3?H2O(氨水)=NH3+Ca(OH)2則選用上圖中的
A或B或C
A或B或C
作為反應的發(fā)生裝置,
G
G
作為反應的收集裝置.
(6)實驗室分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣時.常溫下,在試管中分別加入下列物質,把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復燃的是
A
A

A.5mL5%的過氧化氫溶液
B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請回答:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是
AD或AE
AD或AE
(填序號).
(2)硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體,實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制。畬嶒炇抑迫×蚧瘹錃怏w可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是
BD
BD
(填序號).

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