【題目】近年來成都常出現(xiàn)霧霾天氣，下列各項(xiàng)與形成霧霾無關(guān)的是(　 　)

A. 風(fēng)力發(fā)電 B. 汽車尾氣 C. 煤炭燃燒 D. 工業(yè)粉塵

【答案】A

【解析】A、風(fēng)力發(fā)電是新能源之一，其過程中不會產(chǎn)生空氣污染物，故A正確；B、汽車尾氣中含有大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及煙塵等空氣污染物，故B錯誤；C、煤炭燃燒產(chǎn)生大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及煙塵等空氣污染物，故C錯誤；D、工業(yè)粉塵是空氣污染物中的可及入顆粒物，與形成霧霾關(guān)系密切，故D錯誤；故答案為：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某大理石樣品（所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的鹽酸充分反應(yīng)，過濾后將綠葉蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示（不計(jì)損耗）：

（1）氯化鈣的質(zhì)量為______________g。

（2）計(jì)算該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將30.9 g 氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3 g 固體物質(zhì)。請計(jì)算(1)生成氧氣的質(zhì)量是多少？(2)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分別加入適量水中充分?jǐn)嚢�，不能得到溶液的是�?/span> ）

A．糖 B．食鹽 C．氫氧化鈉 D．花生油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。在常溫下，A、D是氣體，B、C是液體，E、F是固體；組成B、C的元素種類相同，組成E、F的元素種類也相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)用化學(xué)式表示：B的三個分子___________ E中非金屬元素的化合價___________

(2)寫出A的一種用途是：_______________________。

(3)C→D反應(yīng)的 文字表達(dá)式為：_____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：

（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，若彈簧夾未夾緊，則進(jìn)入集氣瓶中的水會偏_______。

（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____％�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>

【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?

【推測一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少；

【推測二】________________

【查閱資料】

鎂條在氮?dú)庵腥紵傻V（Mg3N2）固體，反應(yīng)的方程式為：____________________，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中只發(fā)生物理變化的是（ ）

A．食品變質(zhì) B．蠟燭燃燒 C．冰雪融化 D．火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（ ）

A. 用熟石灰改良酸性土壤

B. 用濃硫酸干燥濕潤的氧氣

C. 用肥皂水涂在被蚊蟲叮咬的皮膚上止癢

D. 用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘留硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用帶火星的木條來檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是否為氧氣，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )

A. 提出假設(shè) B. 收集證據(jù) C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D. 做出結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案