下列不可直接加熱的儀器是（　�。�

　

A．

燒杯

B．

試管

C．

蒸發(fā)皿

D．

燃燒匙


考點(diǎn)：

用于加熱的儀器．

專題：

常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析：

根據(jù)常見(jiàn)的用于加熱的儀器進(jìn)行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等．

解答：

解：通過(guò)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．

故選A

點(diǎn)評(píng)：

本題很簡(jiǎn)單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見(jiàn)儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（    ）

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

  排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)2014年6月9日“中國(guó)之聲”報(bào)道，日本向國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)匯報(bào)本國(guó)用于核電事業(yè)的放射性原料時(shí)，漏報(bào)了640公斤钚（元素符號(hào)Pu，原子序數(shù)94，相對(duì)原子質(zhì)量244），據(jù)悉，這些钚足可以制造80枚核彈頭。請(qǐng)回答：構(gòu)成金屬钚的粒子是           ，其原子核外共有         個(gè)電子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把X、Y兩種金屬分別放入另外兩種金屬Z、M的鹽溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，其中“/”表示金屬與鹽不反應(yīng)，“√”表示金屬與鹽能反應(yīng)。

金屬                溶液

Z的鹽溶液

M的鹽溶液

X

∕

√

Y

∕

∕

上述四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是(    )

A．Z、M、X、Y   B．M、X、Z、Y     C．Z、X、M、Y    D．Z、Y、X、M

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

純堿樣品的質(zhì)量/g

燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g

120

12

127.6

請(qǐng)計(jì)算：（1）該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為      g。

（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你記憶牢固，以下錯(cuò)誤的一組是（　�。�

A．性質(zhì)決定用途

B．日常生活經(jīng)驗(yàn)

O2助燃﹣氣焊切割金屬

鎢的熔點(diǎn)高﹣用于制造燈絲

石墨很軟﹣制造鉛筆

衣服上圓珠筆油﹣用汽油或酒精搓洗

區(qū)別棉和羊毛織物﹣取少量點(diǎn)燃聞氣味

區(qū)別硬水和軟水﹣用肥皂水檢驗(yàn)

C．化學(xué)與生活

D．安全常識(shí)牢記心中

缺維生素C﹣引起壞血病

N，P，K﹣農(nóng)作物最主要的營(yíng)養(yǎng)元素

缺鈣﹣易骨質(zhì)疏松或佝僂病

皮膚沾上濃硫酸﹣用氫氧化鈉溶液中和

炒菜時(shí)油鍋著火﹣棄鍋逃走

假酒中毒﹣乙醇引起

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)的自行車鎖生銹了（鐵銹的主要成分是Fe2O3），他怎樣也開(kāi)不了，于是他把鎖拿到修理店請(qǐng)師傅幫他解決．老師傅很快拿出一瓶噴劑，叫小明往鎖孔里輕輕噴一下，一會(huì)兒后，鎖終于用鑰匙打開(kāi)了，小明感到很驚奇，問(wèn)老師是什么原因，老師傅只會(huì)使用但不會(huì)解釋．小明決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)弄明白，他仔細(xì)看了噴劑瓶上的說(shuō)明，原來(lái)它主要成分是鹽酸，小明頓時(shí)恍然大悟…請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋其原因：　　．

小明思考了一會(huì)，謙謙有禮地對(duì)老師傅說(shuō)，以后使用這種噴劑不能過(guò)量使用，否則會(huì)損壞鐵質(zhì)鎖，老師傅笑著點(diǎn)點(diǎn)頭．請(qǐng)你再用化學(xué)方程式解釋其原因　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究

【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？

【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)

b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)

【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨．

實(shí)驗(yàn)（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有　　．

 從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷：

金屬活動(dòng)性Zn　　Fe（填“＜”“=”“＞”）．

得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是　　．

實(shí)驗(yàn)（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是　　．所用藥品，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

選用金屬（均取2g）

鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）

每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL

1分鐘

1﹣2分鐘

2﹣3分鐘

3﹣4分鐘

4﹣5分鐘

前5分鐘共收集氣體

Ⅰ

鋅片

15%

2.9

16.9

11.0

9.2

7.6

48.5

Ⅱ

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是　相　．

【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因　　．

通過(guò)以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響　固體的表面積　（寫(xiě)一條即可）．

【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽酸溶液反應(yīng)，現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中，反應(yīng)一段時(shí)間后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為b g，則生成銅的質(zhì)量為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


按元素周期表（局部 ）提供的信息，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

鈹（Be）和鎂屬于同一個(gè)族

　

B．

第二、三周期元素的原子最外層電子數(shù)從左到右依次增多

　

C．

鋁原子的核內(nèi)中子數(shù)為13

　

D．

Na+和Mg2+的核外電子數(shù)相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案