Question

某校一研究學習小組以“海洋資源與利用”為課題進行調(diào)查研究．請回答下列問題：
（1）該學習小組得出下列調(diào)查結(jié)論，你認為其中可能實現(xiàn)的有

ABCD

A．海水淡化
B．海水養(yǎng)殖
C．海洋捕撈
D．海洋運輸
（2）海水曬鹽最初得到的是粗鹽，含有許多雜質(zhì)，經(jīng)①溶解，②沉淀，③

過濾

（填操作名稱），④蒸發(fā)，可制得精鹽．
（3）該小組建議地方政府建一化工廠，利用海水中含有的氯化鎂、海邊盛產(chǎn)的貝殼（主要成分是CaCO₃），制取無水氯化鎂，生產(chǎn)的大致流程見圖：
該生產(chǎn)過程中，沒有涉及的化學反應類型是

C

（填編號）．
A．化合反應
B．分解反應
C．置換反應
D．復分解反應．

Answer 1

分析：（1）通過學習和生活經(jīng)驗ABCD是都可以實現(xiàn)的；
（2）在粗鹽中含有的少量MgCl₂和 CaCl₂及不溶物等雜質(zhì)，除掉不溶性雜質(zhì)化學中常用過濾的方法；
（3）分析此過程中物質(zhì)間的化學反應，可知反應過程中涉及到的反應類型．

解答：解：（1）通過學習和生活經(jīng)驗可知ABCD是都可以實現(xiàn)的；
（2）要除掉不溶性雜質(zhì)化學中常用過濾的方法，②步中有沉淀，故填過濾；
（3）此過程發(fā)生反應如下：
  CaCO₃

高溫  .

CaO+CO₂↑；CaO+H₂O=Ca（OH）₂；Ca（OH）₂+MgCl₂=Mg（OH）₂↓+CaCl₂；
2HCl+Mg（OH）₂═MgCl₂+2H₂O；化合反應的特點“多變一”；分解反應的特點“一變多”；復分解反應的特點是兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物；置換反應的特點是單質(zhì)和化合物生成單質(zhì)和化合物，由此可知該過程無置換反應．
故答案為：（1）ABCD；（2）過濾；（3）C

點評：本題以海洋資源的開發(fā)和利用為研究性學習的課題，視角新穎，中考題目以這種方式出現(xiàn)，以化學學科知識結(jié)合生活、生產(chǎn)、社會問題展開，增強了學生問題意識、探究意識和研究欲望．