(2006?宿遷)小李在學(xué)習(xí)酸堿指示劑與常見酸、堿溶液作用時,歸納成如右圖所示的關(guān)系.圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分,分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時所顯示出的顏色,則其中表示不正確的是( )
【答案】分析:根據(jù)指示劑的變色情況進行分析,石蕊遇酸變紅,遇堿變藍,酚酞遇堿變紅,遇酸不變色.
解答:解:A、石蕊遇酸變紅,故A錯誤;
B、石蕊遇堿變藍,故B正確;
C、酚酞遇堿變紅,故C正確;
D、酚酞遇酸不變色,故D正確;
故選A.
點評:本題考查了酸堿指示劑的變色情況,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2006?宿遷)化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
;
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
a
a
(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是
C
C

A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三位同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為:可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到
導(dǎo)管口同樣能點燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體
導(dǎo)管口同樣能點燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體
現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到
導(dǎo)管口不能點燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體
導(dǎo)管口不能點燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體
現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到
導(dǎo)管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體
導(dǎo)管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體
現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市海淀區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006?宿遷)小李在學(xué)習(xí)酸堿指示劑與常見酸、堿溶液作用時,歸納成如右圖所示的關(guān)系.圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分,分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時所顯示出的顏色,則其中表示不正確的是( )

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣西桂林市化學(xué)中考復(fù)習(xí)測試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年湖北省黃石市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

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