（7分）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是同學(xué)們必須掌握的實(shí)驗(yàn)技能。請(qǐng)回答：

（1）E操作名稱叫                           ；
（2）小欣用上圖BC裝置制取氧氣。
檢查裝置氣密性：①先將B裝置中導(dǎo)管浸入水中，然后雙手緊握容器外壁
②先雙手緊握容器外壁，然后將B裝置中導(dǎo)管浸入水中
正確的是選擇               （填序號(hào)）。
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為                              ；
如何判斷C中氧氣已收集滿？（寫出操作及現(xiàn)象）                       。
（3）小美用上圖AD裝置制取氧氣。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的變化與以下四幅圖像中的三幅相符，其化學(xué)反應(yīng)式為____________，與此實(shí)驗(yàn)過程不相符的圖像是 ____ _ （填序號(hào)）。

收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開，然后_________________________________，最后把集氣瓶正放在桌子上。
（1）向下排空氣法  
（2）    ③              2H2O22H2O+O2↑    
  將帶火星的小木條放到集氣瓶口，若小木條復(fù)燃，則收集滿  
（3）KClO3KCl + O2   / KMnO4 K2MnO4 + O2                 D / C       
 在水下蓋上玻璃片
（1）由于空氣是被氧氣從下面排出來的，所以叫做向下排空氣法；
（2）檢查裝置氣密性時(shí)要先將裝置中導(dǎo)管浸入水中，然后雙手緊握容器，使容器內(nèi)氣體受熱膨脹，導(dǎo)管口會(huì)冒出氣泡，否則不會(huì)有氣泡冒出；反應(yīng)：2H2O22H2O+O2↑ ．
（3）用氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)物是氯酸鉀，生成物是氯化鉀和氧氣；用氯酸鉀制取氧氣時(shí)并沒有立即產(chǎn)生氧氣，所以A圖錯(cuò)誤，由于反應(yīng)過程中固體質(zhì)量不斷地減少，二氧化錳是催化劑質(zhì)量不變，所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該不斷增加，應(yīng)該從零點(diǎn)開始，所以D圖錯(cuò)誤；用排水法收集氣體時(shí)，收集滿了必須在水下蓋好玻璃片．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如下圖所示的研究。試回答：
(1)放入二氧化錳的作用是___________________
(2)如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________            ________，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成________________。
(3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是_______
⑷通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣：①把二氧化錳加入裝有過氧化氫（H2O2）溶液的試管中；②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。要得到平穩(wěn)的氧氣流，你所選用的操作是__________(填序號(hào))，

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日．某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：

(1)組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱有錯(cuò)誤的是_______（填字母）。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是        _______。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（）
A不能產(chǎn)生氧氣        B放出氧氣的速率慢
C產(chǎn)生氧氣的總量減少  D沒有氯化鉀生成

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法中，錯(cuò)誤的是
A．氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．氧氣可以供給呼吸，是因?yàn)楹腕w內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)
D．夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因?yàn)闇囟壬撸鯕庠谒腥芙饬繙p少

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是（      ）
A．氮?dú)?/td>B．木炭C．紅磷D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。

(1) 反應(yīng)原理：用裝置A制取O2的化學(xué)方程式為____________________________  ．
(2) 反應(yīng)裝置：制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是________ (填“A”、“B”或“C”)，
其優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________________________  ．
(3) 除雜干燥：  (2)中制得的CO2中常混有少量HCl和H20．某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進(jìn)
除雜干燥，對(duì)此你的評(píng)價(jià)是______________________________________   
(4) 氣體收集：實(shí)驗(yàn)室收集02和CO2都能用到的裝置是________________(填序號(hào))．
(5) 檢驗(yàn)：類比O2和C02的驗(yàn)滿操作，寫出檢驗(yàn)氮?dú)馐欠袷占瘽M的方法：_________
_____________________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（13分）現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題.

（1）A裝置中a儀器的名稱是          .
（2）選用A或B裝置都能制備的氣體是        ，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                          ，收集該氣體可選用的裝置為（填序號(hào)，答出一種即可）       .
（3）用B裝置還可以制取       氣體，制取該氣體時(shí)，在錐形瓶加入的 是        ，在分液漏斗中加入     ；檢驗(yàn)D裝置收集滿該氣體的方法是                      .
（4）現(xiàn)有如下資料：                        
通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)；NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水. 實(shí)驗(yàn)室制取少量NO2氣體的方法：廢銅和濃硝酸反應(yīng)，生成硝酸銅、水和NO2氣體. 制取NO2的反應(yīng)方程式為                           .
①制取NO2的發(fā)生裝置是      ；
②若用F裝置來收集NO2，氣體應(yīng)從接口    （填序號(hào)，下同）處進(jìn)入集氣瓶‘從環(huán)保的角度考慮，在制取NO2時(shí)你認(rèn)為在裝置F后連接的裝置是       .

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖回答問題是（所用裝置圖用序號(hào)表示）
（1）寫出編號(hào)為①③⑤的儀器名稱：①          ，③          ，⑤          ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為         和         �；瘜W(xué)方程式為                                     ；
（3）若收集到的二氧化碳不純，可能的原因是（填序號(hào)）                       ；
①導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集　　②裝置漏氣　�、凼占瘹怏w的試管內(nèi)未裝滿水
（4）用上述方法收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，判斷集氣瓶中是否集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是：
                                                                         

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