3．下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是（　　）
 ABCD
X無(wú)機(jī)物復(fù)分解反應(yīng)化合物氧化反應(yīng)
Y化合物中和反應(yīng)金屬單質(zhì)化合反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)無(wú)機(jī)物和化合物的定義和相互關(guān)系判斷．
B、據(jù)復(fù)分解反應(yīng)和中和反應(yīng)的定義和相互關(guān)系判斷；
C、根據(jù)金屬單質(zhì)、化合物的定義和相互關(guān)系判斷．
D、根據(jù)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的定義和相互關(guān)系判斷．

解答 解：A、化合物包括無(wú)機(jī)物與有機(jī)物，應(yīng)是X從屬于Y，故A正確；
B、復(fù)分解反應(yīng)包括中和反應(yīng)，應(yīng)是Y從屬于X，故B錯(cuò)誤；
C、化合物不包括金屬單質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)沒(méi)有從屬關(guān)系，故D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分類(lèi)是重點(diǎn)的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，但卻是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一，要能正確地、合理地對(duì)物質(zhì)作出正確分類(lèi)，首先要理解物質(zhì)分類(lèi)的有關(guān)概念，抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）若補(bǔ)充儀器鐵架臺(tái)和酒精燈（填名稱(chēng)），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．制取該氣體時(shí)，需先檢查裝置的氣密性；連接好儀器，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)濕度升高，壓強(qiáng)變大，觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡時(shí)，說(shuō)明裝置不漏氣．
（2）若要制備并檢驗(yàn)二氧化碳，需補(bǔ)充一種溶液，該溶液中溶質(zhì)的俗稱(chēng)有熟石灰．
①請(qǐng)連接A、B，并將裝置圖2補(bǔ)充完整；
②B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．輪胎爆炸B．紙張剪成三角形C．蠟燭燃燒D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．操作和保存藥品不當(dāng)，標(biāo)簽常常易損毀．現(xiàn)有四瓶溶液①②③④的試劑標(biāo)簽已破損（如圖），但是已經(jīng)知道這四瓶試劑是NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、KCl溶液中的一種，某興趣小組同學(xué)決定對(duì)四瓶破損標(biāo)簽溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（實(shí)驗(yàn)另外藥品只提供鹽酸和酚酞溶液）：
【提出問(wèn)題】標(biāo)簽已經(jīng)破損的①②③④四瓶溶液分別是什么溶液？
【實(shí)驗(yàn)探究1】第④瓶試劑肯定是：KCl（寫(xiě)化學(xué)式）．
【實(shí)驗(yàn)探究2】興趣小組對(duì)①②③④瓶溶液進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1�、佗冖燮咳芤荷倭�
于三支試管中，分別
加入酚酞試液		三瓶溶液都使無(wú)色酚酞變紅色酚酞試液不能將其中
的一種溶液鑒別出來(lái)
2再�、佗冖燮咳芤荷�
量于另外三支試管中
分別加入稀鹽酸溶液		加入了①溶液的試管
中產(chǎn)生大量氣泡；
其余兩支試管中無(wú)明顯現(xiàn)象		①瓶溶液為Na2CO3
3�、冖燮咳芤荷倭坑�
兩支試管中，分別加
入碳酸鈉溶液		加入了②溶液的試管
中無(wú)明顯現(xiàn)象；
加入了③溶液的試管
中產(chǎn)生白色沉淀；		②瓶溶液為氫氧化鈉
③瓶溶液為
Ca（OH）2
【反思與交流】為了防止標(biāo)簽發(fā)生破損，我們?cè)趦A倒溶液時(shí)應(yīng)注意：傾倒藥品時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)向手心．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．有A、B、C三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，它們分別是鹽酸、澄清石灰水和碳酸鈉溶液中的一種．為了鑒別它們，各取少量溶液兩兩混合，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．表中“↓”表示有沉淀產(chǎn)生；“↑”表示有氣體產(chǎn)生；“-”表示觀察不到明顯的現(xiàn)象變化．
ABC
A↑-
B↑↓
C-↓
回答下列問(wèn)題：
（1）A中溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl，A與C反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)；
（2）A與B、B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)在同一無(wú)色溶液中可以大量共存的是（　　）
A．CuSO4 NaCl    CaCl2B．H2SO4  K2CO3NaNO3
C．KCl    NaOH   Ba （NO3）2D．KNO3 NaHCO3 HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放著供你實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的藥品和儀器：藥品：石灰石、二氧化錳、氯酸鉀、鋅粒、過(guò)氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸．部分儀器如圖所示．

請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：
（1）若在實(shí)驗(yàn)室制備某種氣體過(guò)程中要用到儀器酒精燈，則制備該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）利用上述藥品和儀器還可以制備其他氣體，寫(xiě)出制備其中一種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑），請(qǐng)組裝一套你認(rèn)為最好的制備該氣體的發(fā)生裝置AHL．若要得到干燥的該氣體，可選圖中的I作干燥劑．氣體由導(dǎo)管的A端進(jìn)入．
（3）利用現(xiàn)有條件稍加改進(jìn)，設(shè)計(jì)出分離一氧化碳和二氧化氣體的裝置（畫(huà)圖或敘述均可），并指明所用藥品．
（4）現(xiàn)稱(chēng)取12.5g石灰石樣品（假設(shè)樣品中含有的雜質(zhì)不參與反應(yīng)），向其中加入50g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，稱(chēng)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為58.1g，試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．科學(xué)的假設(shè)與猜想是探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在．下列假設(shè)引導(dǎo)下的探究肯定沒(méi)有意義的是（　　）
A．探究二氧化碳和水反應(yīng)可能有硫酸生成
B．探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣
C．探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂
D．探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．（1）如圖所示裝置均可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量．

①圖甲實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②某化學(xué)小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)（裝置如圖乙所示），用暖寶寶發(fā)熱劑代替紅磷，發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是CD．（填字母序號(hào)）
A．此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B．實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C．此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果
D．此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣約占空氣質(zhì)量的18.3%
（2）能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣．為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒產(chǎn)物沒(méi)污染，且釋放大量能量，有應(yīng)用前景．NH3燃燒的微觀示意圖如圖丙所示：
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)．
②該反應(yīng)產(chǎn)物中C與D的分子個(gè)數(shù)比為1：3．

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