4.甲圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)甲圖中中P點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí),B、C的溶解度相等.
(2)若A中混有少量B,提純A的方法是降溫結(jié)晶.
(3)t2℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>A>C.
(4)室溫時(shí),將一定水滴入固體X中(如乙圖)觀察到燒杯中固體析出,則X可能是氫氧化鈉,此過(guò)程中的有關(guān)變化描述錯(cuò)誤的是BC(填序號(hào)).
A.C的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減小   B.C的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大   C.C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?

分析 根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線堵塞意義分析:①比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大。虎诓槌瞿澄镔|(zhì)在一定溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)溶解度進(jìn)行有關(guān)分析與計(jì)算,③判斷出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而確定飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法.

解答 解:(1)通過(guò)分析A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知,甲圖中中P點(diǎn)的含義是:在t1℃時(shí),B、C的溶解度相等;
(2)A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大,B物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小,所以A中混有少量B,提純A的方法是降溫結(jié)晶;
(3)A、B兩物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以t2℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),A、B物質(zhì)的溶解度應(yīng)該是t1℃時(shí)的,B>A,C物質(zhì)的溶解度應(yīng)該是t2℃時(shí)的,小于A、Bt1℃時(shí)的溶解度,所以三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>A>C;
(3)C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,將一定水滴入固體X中,觀察到燒杯中C物質(zhì)的飽和溶液中有固體析出,所以X加入水中,溶液溫度升高,所以X可以是氫氧化鈉固體,
A、C的溶液中析出晶體,所以溶質(zhì)質(zhì)量減小,故A正確;
B、C的溶液中析出晶體,所以溶質(zhì)質(zhì)量減小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,故B錯(cuò)誤;
C、析出晶體后的C溶液仍為飽和溶液,故C錯(cuò)誤.
故選:BC.
故答案為:(1)在t1℃時(shí),B、C的溶解度相等;
(2)降溫結(jié)晶;
(3)B>A>C;
(3)氫氧化鈉固體,BC.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品,如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作1用到玻璃棒,此時(shí)玻璃棒的作用為引流.
(2)操作2所得主要副產(chǎn)物為KCl(填化學(xué)式),操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干,檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑為AgNO3(填化學(xué)式)溶液.
(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2
(4)資料:二氧化硅難溶于水,但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng).某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇:取碳酸鋇和二氧化硅混合物,滴加足量的B(從下列選項(xiàng)中選擇)過(guò)濾,洗滌,烘干得碳酸鋇固體.A.蒸餾水 B.氫氧化鈉溶液 C.氫氟酸溶液
(5)含二氧化硅的碳酸鋇樣品40g與169.4g稀鹽酸置于燒杯中(二氧化硅和稀鹽酸不反應(yīng)),恰好完全反應(yīng),燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為200.6g,試計(jì)算:①由質(zhì)量守恒定律可知:生成二氧化碳8.8g;②樣品中碳酸鋇的質(zhì)量;③反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.用托盤(pán)天平稱取5.6 g氧化銅粉末
B.用10 mL水和10 mL酒精配制成19 mL酒精溶液
C.用pH試紙測(cè)得鹽酸溶液pH值為4.0
D.用10 mL量筒量取8.2 mL水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.現(xiàn)有下列物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.活性炭    B.酒精    C.氨水    D.聚乙烯塑料
E.鈦合金    F.燒堿    G.小蘇打   H.天然氣
(1)B實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料;       (2)G是發(fā)酵粉的主要成分之一;
(3)E可用于制造人造骨;   。4)A可用于吸附冰箱內(nèi)的異味;
(5)C是不含金屬元素的堿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.金屬鈉投入到NH4Cl溶液中,鈉浮在液面上,熔成小球,四處游動(dòng),并生成大量氣體.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究.
(1)猜想:氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種,作此猜想的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類保持不變.
(2)實(shí)驗(yàn):甲同學(xué)為判斷氣體成分,查閱資料得知:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.
于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

(3)現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到酚酞試劑變紅色,證明有NH3;B中玻璃管內(nèi)觀察到固體表面由黑色變紅色,證明有H2
(4)實(shí)驗(yàn)反思:
①濃硫酸的作用是吸收氨氣和水.
②乙同學(xué)認(rèn)為甲的設(shè)計(jì)不能確定是否含有HCl,于是他將氣體通入酸化的硝酸銀溶液溶液中,無(wú)白色沉淀產(chǎn)生,則該氣體中無(wú)HCl(填“有”或“無(wú)”).
③寫(xiě)出Na與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2NH4Cl=2NH3↑+H2↑+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某同學(xué)欲用98%的濃H2SO4(ρ=1.84g/cm3)配制成100g 10%的稀H2SO4;
(1)填寫(xiě)下列操作步驟:
①所需濃H2SO4的體積為5.5.(結(jié)果保留1位小數(shù))
②如果實(shí)驗(yàn)室有a、10mL;b、20mL;c、50mL;d、100mL量筒,應(yīng)選用a(填字母序號(hào))量筒量取.
③將量取的濃H2SO4沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢注入盛有約100mL水的燒杯里.
④用玻璃棒不斷攪拌.
(2)請(qǐng)指出上述操作中一處明顯錯(cuò)誤:③.(填寫(xiě)操作步驟中的序號(hào))
(3)誤差分析:操作②中量取時(shí)仰視讀數(shù),所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏高.(填偏高、偏低、無(wú)影響)
(4)小王想粗略測(cè)定所配溶液的酸堿度可選用pH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列應(yīng)用及相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是(  )
A.用木炭測(cè)空氣中氧氣含量C+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C02化合反應(yīng)
B.高爐煉鐵中發(fā)生的主要反應(yīng)2Fe203+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3C02↑   置換反應(yīng)
C.用稀鹽酸除鐵銹 Fe203+6HCI=2FeCl3+3H20   復(fù)分解反應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳 CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑    分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某學(xué)習(xí)小組從以下實(shí)驗(yàn)室常用裝置中選擇組裝,進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答.

(1)寫(xiě)出裝置C中儀器a的名稱集氣瓶.
(2)組裝裝置B時(shí),下列儀器用品的正確組裝順序是:鐵架臺(tái)→木塊→②→①.(填標(biāo)號(hào))
①試管           ②酒精燈
寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;不能用裝置C收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大;用裝置E收集氧氣,當(dāng)觀察到當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),說(shuō)明已收集滿.
(3)連接裝置A、D制取氧氣完成性質(zhì)實(shí)驗(yàn):
①檢查裝置A 的氣密性:向錐形瓶中加入水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端處,將注射器F連接到裝置A的導(dǎo)管口處,說(shuō)明裝置A氣密性良好的現(xiàn)象是:往外拉注射器活塞,看見(jiàn)Ⅰ(填標(biāo)號(hào),下同);往里推注射器活塞,看見(jiàn)Ⅲ.
Ⅰ.長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出Ⅱ.錐形瓶中液面上升
Ⅲ.長(zhǎng)頸漏斗中液面上升,并形成穩(wěn)定水柱
②往A中錐形瓶里加入的固體藥品是二氧化錳,長(zhǎng)頸漏斗加入的液體藥品是雙氧水.等D收集滿氧氣后,取出導(dǎo)管,往D中由瓶口向下緩慢伸入一塊燃著的木炭,觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光;待D中木炭燃燒完畢,冷卻后再加入適量的水,振蕩,滴入幾滴紫色石蕊試液,產(chǎn)生的現(xiàn)象是溶液呈紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某些物質(zhì)變化的微觀模擬圖.

(1)在“變化Ⅰ”中,2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子(填微粒名稱)恰好完全反應(yīng),生產(chǎn)2個(gè)水分子(填微粒名稱).
(2)實(shí)現(xiàn)“變化Ⅱ”可以使用的固體試劑是CO2(填化學(xué)式).

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同步練習(xí)冊(cè)答案