【題目】用“”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是(_____)
A. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 2︰1
D. _________________________________
【答案】B 生成物屬于化合物(合理即可)
【解析】
由題意可知:在反應(yīng)中有1個(gè)“”分子沒(méi)有參加反應(yīng),實(shí)際反應(yīng)的各微粒間的關(guān)系的微觀示意圖為:由圖示可知:
A、每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成,故A錯(cuò)誤;
B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),故B正確;
C、由反應(yīng)的各微粒間的關(guān)系的微觀示意圖可知,參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比=6:2= 3:1,故C錯(cuò)誤;
D、由生成物的構(gòu)成可知,生成物的分子是由不同種原子構(gòu)成的,生成物屬于化合物。故選B,補(bǔ)充:生成物屬于化合物。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2是否支持常見(jiàn)金屬的燃燒問(wèn)題進(jìn)行探究活動(dòng)。
(活動(dòng)一)探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)金屬鎂的燃燒。
實(shí)驗(yàn):將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。
(1)鎂與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(2)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______________。由該結(jié)論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銓?duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是__________。
(活動(dòng)二)探究CO2是否支持生活中常見(jiàn)金屬鐵的燃燒,興趣小組設(shè)計(jì)如下方案:
方案①:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
方案②:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶,點(diǎn)燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):你認(rèn)為方案_______(填“①”或“②”)更為科學(xué),理由是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是__________;
(2)A元素在與其他元素形成化合物時(shí)的化合價(jià)通常是___________(填化學(xué)用語(yǔ));C元素的原子形成的離子是_______________(填離子符號(hào));
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中_________(填元素符號(hào))兩種元素具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x=__________;
(5)由B、D兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)取8.0 g石灰石樣品放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5 g時(shí),燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為42.3 g(氣體全部逸出),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水,也不發(fā)生反應(yīng))試計(jì)算 :
提示:樣品中某物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=該物質(zhì)質(zhì)量/樣品質(zhì)量100%
(1)m = ________。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?_____
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____(精確到0.1%,寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)甲烷在空氣中燃燒____________________________
(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣__________________________
(3)點(diǎn)燃鎂條放入二氧化碳中,鎂條與二氧化碳發(fā)生置換反應(yīng)。
___________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效能水處理劑。198 ℃以下時(shí)能穩(wěn)定存在,但受熱易分解:4K2FeO4 2Fe2O3+4X+3O2↑,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. X的化學(xué)式為K2O B. K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為+6價(jià)
C. K2FeO4的相對(duì)分子質(zhì)量為198 D. K2FeO4由兩種金屬和一種非金屬組成,屬于合金
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生活離不開金屬材料
(1)金屬材料應(yīng)用廣泛,試回答下列生活中的問(wèn)題:
①多數(shù)合金的熔點(diǎn)_________(填“高于”或“低于”)組成它的成分金屬.
②家用熱水瓶?jī)?nèi)膽壁的銀白色金屬是___(填化學(xué)式),它在自然界中主要以____(填“單質(zhì)”、“化合物”)形式存在.
③制造奧運(yùn)火炬的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,這是因?yàn)槌叵落X和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層___________;火炬中的燃料(C3H8)在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為____________________;火炬?zhèn)鬟f結(jié)束,采用關(guān)閉燃?xì)忾y門的方法熄滅火炬,其中蘊(yùn)含的滅火原理是_____________________.
(2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為TiO2、Fe2O3的混合物.現(xiàn)利用CO來(lái)還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵,裝置如圖所示,試回答:
①寫出硬質(zhì)玻璃管中CO和TiO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________
②用CO還原鈦鐵礦,得到鈦和鐵的混合物,請(qǐng)用簡(jiǎn)單的物理方法將兩種物質(zhì)分開_____________.
③開始實(shí)驗(yàn)時(shí),A裝置中首先要進(jìn)行的操作是___________(填“加熱”或 “通CO”),這樣做的理由是___________;C裝置中點(diǎn)燃酒精燈的作用是_____________________.
④若TiO2、Fe2O3的混合物的質(zhì)量為10克,充分反應(yīng)后,②中分離出的鐵的質(zhì)量為5.6克,試計(jì)算:含氧鈦鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________.(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】10月3日,瑞典皇家科學(xué)院決定將2018年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的一半授予弗朗西斯·阿諾德,她首次進(jìn)行了酶的定向進(jìn)化研究。在人體內(nèi),氨基酸通過(guò)酶的催化作用合成蛋白質(zhì)。脯氨酸(C5H9NO2)是人體合成蛋白質(zhì)的十八種氨基酸之一。下列有關(guān)脯氨酸(C5H9NO2)說(shuō)法正確的是
A. 一個(gè)脯氨酸分子由5個(gè)碳元素、9個(gè)氫元素、1個(gè)氮元素和2個(gè)氧元素組成
B. 脯氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為115g
C. 脯氨酸屬于氧化物
D. 脯氨酸的碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列敘述,對(duì)其“式”進(jìn)行判斷:①堿式磷酸鈣的化學(xué)式為Ca4(OH)(PO4)3;②Fe3O4可看作“混合氧化物”時(shí)可改寫成FeOFe2O3,根據(jù)化合價(jià)規(guī)律和前述寫法,則Pb3O4(四氧化三鉛)可改寫為2PbOPbO2(Pb的化合價(jià)為+2價(jià)、+4價(jià));③為了方便某些化學(xué)計(jì)算,98%的濃H2SO4改寫為9H2SO4H2O其中錯(cuò)誤的是
A. 只有① B. 只有② C. ①③ D. ②③
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