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25、現在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質,因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品保質期更長一些.甲、乙、丙三同學為了探究“脫氧劑”的成分,從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋,打開封口,將其倒在濾紙上,仔細觀察,脫氧劑為灰黑色粉末,還有少量的紅色粉末.
提出問題:該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么?
猜想:甲同學認為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅.
乙同學認為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質是氧化鐵.
丙同學認為:灰黑色物質可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅.
(1)你認為
同學的猜想正確,其理由是:
因為鐵是化學性質較活潑的金屬,尤其是鐵粉顆粒小,常溫下更易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應而生銹.

(2)設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的.請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?BR>
    實驗步驟     預期的實驗現象     結論
(3)寫出有關反應的化學方程式
Fe203+3H2SO4=Fe2(SO43十3H2O
Fe2(SO43+6NaOH═2Fe(OH)3↓+3Na2SO4
分析:(1)銅粉在常溫下不能與氧氣發(fā)生反應,銅轉化為氧化銅需要在加熱條件下才能實現;而鐵粉在潮濕的空氣中生銹而變成紅色的氧化鐵,常溫下可以發(fā)生反應;活性炭能吸附有毒有味的氣體但不能吸附氧氣,氧化鐵亦不能與氧氣發(fā)生反應;據此,可對三個同學的猜想進行評價;
(2)利用猜想中所涉及物質的性質與變化規(guī)律,設計實驗驗證三位同學的猜想,并驗證實驗的實驗報告.
(3)根據實驗方案中的反應,依據質量守恒定律書寫相關的化學方程式.
解答:解:(1)甲同學的猜想所認為的兩種物質在常溫下不能實現轉化,所以,不適合用于食品的“脫氧劑”,猜想不合理;乙同學既考慮到鐵與氧化鐵兩物質的顏色,又結合的兩物質鐵常溫下可生銹變成氧化鐵的轉化關系,猜想合理;丙同學猜想中的活性炭不能吸附氧氣、氧化鐵也不能與氧氣發(fā)生反應,猜想不合理;
故答案為:(1)乙,因為鐵是化學性質較活潑的金屬,尤其是鐵粉顆粒小,常溫下更易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應而生銹.
(2)根據兩種物質鐵和氧化鐵的性質,可取少量粉末用磁鐵吸引,黑色粉末全部被吸起,說明黑色粉末為鐵粉;把剩余的紅色粉末放入稀硫酸中,紅色粉末全部溶解,溶液變紅黃色,可進一步用氫氧化鈉驗證,氫氧化鐵是紅褐色沉淀,可證明紅色粉末為氧化鐵;
故答案為:
    實驗步驟     預期的實驗現象     結論
①用磁鐵充分接觸濾紙上的脫氧劑粉末 絕大部分黑色粉末被吸引 脫氧劑的成分是鐵粉
②將紅色物質放入小試管中,加入足量稀硫酸觀察現象.繼續(xù)滴加足量的NaOH溶液. 紅色物質溶解,溶液呈黃色,產生紅褐色沉淀 紅色物質是Fe203
(3)有關反應的化學方程式:Fe203+3H2SO4=Fe2(SO43十3H2O
Fe2(SO43+6NaOH═2Fe(OH)3↓+3Na2SO4
點評:對猜想進行評價時,要結合物質所處的實際環(huán)境及在該環(huán)境下猜想中所涉及的反應能否發(fā)生,這樣所做的猜想才是合理的.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?荊門)民以食為天,食以安為先.食品安全一直是人們關注的熱點問題,現在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋內的空氣、水蒸氣仍然會使食品氧化、受潮而變質,因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品的保質期更長一些.荊門某校課題研究小組甲、乙、丙三位同學為探究“脫氧劑”的成分,從月餅包裝袋中取出“脫氧劑”,打開封口,將其倒在濾紙上,觀察到“脫氧劑”為黑色粉末,其中還夾雜著少量紅色粉末.
提出問題:該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么?
查閱資料:鐵粉為黑色,易與空氣中的氧氣、水反應生成紅色的鐵銹;鐵能被磁鐵吸引而銅不能,含Fe3+的水溶液呈棕黃色;銅粉為紅色,氧化銅為黑色.
作出猜想:甲同學認為:黑色粉末可能是氧化銅,紅色粉末可能是銅;
乙同學認為:黑色粉末可能是鐵粉,也可能含有少量的活性碳粉;紅色物質是氧化鐵;
丙同學認為:黑色物質可能是氧化銅,活性碳粉;紅色物質可能是銅.你認為
同學的猜想正確,理由是
鐵在常溫下易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應生成紅色氧化鐵
鐵在常溫下易與空氣中的氧氣、水蒸氣反應生成紅色氧化鐵

設計方案與實驗驗證:設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的,請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br />
    實驗步驟     實驗現象     結論
(1)用磁鐵充分接觸濾紙上的“脫氧劑“粉末 大部分黑色粉末被吸引
“脫氧劑“的主要成分是鐵粉
“脫氧劑“的主要成分是鐵粉
(2)將紅色的物質放入小試管中,加入足量稀硫酸,觀察現象
紅色物質溶解,溶液呈棕黃色
紅色物質溶解,溶液呈棕黃色
紅色物質是氧化鐵
寫出步驟(2)中有關反應的化學方程式:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

拓展分析:你認為能作食品“脫氧劑“的物質必須具備什么性質?
無毒無害,常溫條件下能吸收氧氣、水蒸氣
無毒無害,常溫條件下能吸收氧氣、水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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提出問題:該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么?
查閱資料:鐵粉為黑色,易與空氣中的氧氣、水反應生成紅色的鐵銹;鐵能被磁鐵吸引而銅不能,含Fe3+的水溶液呈棕黃色;銅粉為紅色,氧化銅為黑色.
作出猜想:甲同學認為:黑色粉末可能是氧化銅,紅色粉末可能是銅;
乙同學認為:黑色粉末可能是鐵粉,也可能含有少量的活性碳粉;紅色物質是氧化鐵;
丙同學認為:黑色物質可能是氧化銅,活性碳粉;紅色物質可能是銅.你認為______同學的猜想正確,理由是______.
設計方案與實驗驗證:設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的,請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br/>
  實驗步驟  實驗現象  結論
(1)用磁鐵充分接觸濾紙上的“脫氧劑“粉末大部分黑色粉末被吸引①______
(2)將紅色的物質放入小試管中,加入足量稀硫酸,觀察現象
②______
紅色物質是氧化鐵
寫出步驟(2)中有關反應的化學方程式:______.
拓展分析:你認為能作食品“脫氧劑“的物質必須具備什么性質?______.

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科目:初中化學 來源:湖北省競賽題 題型:實驗題

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猜想:甲同學認為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅。
乙同學認為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質是氧化鐵。
丙同學認為:灰黑色物質可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅。
(1)你認為               同學的猜想正確,其理由是:                                。
(2)設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的。請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?
(3)寫出有關反應的化學方程式                              ;                              。

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科目:初中化學 來源:2004年第十四屆“天原杯”全國初中學生化學素質和實驗能力競賽(山西賽區(qū))初賽試卷(解析版) 題型:解答題

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猜想:甲同學認為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅.
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(1)你認為______同學的猜想正確,其理由是:______.
(2)設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的.請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br />
    實驗步驟    預期的實驗現象    結論
(3)寫出有關反應的化學方程式______.

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