.能使帶火星的木條復(fù)燃的是（    ）

A.空氣          B.氧氣             C.氮氣         D.二氧化碳

思路解析：氧氣能夠助燃,而氮氣、二氧化碳則不支持燃燒；空氣中存在氧氣，但氧氣濃度太小而不能使帶火星的木條復(fù)燃，復(fù)燃必須是高濃度的氧氣。

答案：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，小晏同學(xué)取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種能使帶火星的木條復(fù)燃的一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
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（1）指出儀器④的名稱及其在實驗中的作用：
 

（2）我想制取該氣體，可選用下列儀器
 
（寫序號）
（3）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

（4）用所選儀器畫出實驗室制取該氣體的裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)（填化學(xué)符號）？
（1）A
MnO2
MnO2
，B
H2O2
H2O2
，C
O2
O2
，D
Fe
Fe
，E
KMnO4
KMnO4
，F(xiàn)
Fe3O4
Fe3O4
．
（2）D在盛有C的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底必須放一些
放一些水或沙
放一些水或沙
，目的是
防止生成物濺落炸裂瓶底
防止生成物濺落炸裂瓶底
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種重要的物質(zhì)，將Na2O2投入水中，可產(chǎn)生一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體A，反應(yīng)后溶液的pH值大于7．試寫出投入水中的發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O+2Na2O2=4NaOH+O2↑；
2H2O+2Na2O2=4NaOH+O2↑；
．Na2O2能吸收CO2氣體而產(chǎn)生氣體A，常用于潛水艇中作供氧劑，則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑．
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填符號）
Na+、Cl-
Na+、Cl-
 構(gòu)成．
（2）圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是
H2
H2
，試管B中氣體的檢驗方法是
用帶火星的木條伸入試管，能使帶火星的木條復(fù)燃．
用帶火星的木條伸入試管，能使帶火星的木條復(fù)燃．

（3）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
AC
AC
；
A．水分子不斷運動           B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變      D．水分子的體積變大了
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
ABC
ABC
；
A．水分子發(fā)生了改變            B．發(fā)生了化學(xué)變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（5）面臨淡水資源的短缺，同學(xué)們倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施
洗菜水澆花等
洗菜水澆花等

（6）下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是
C
C
 （填標(biāo)號）；
A．吸附            B．消毒            C．電解         D．過濾
（7）請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．上述實驗得出結(jié)論：水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗事實推出結(jié)論正確的是（　�。�
 編號 實驗事實 實驗結(jié)論
A 某溶液使酚酞溶液變紅 該溶液一定是堿溶液
B 常溫下，測定某溶液的pH=3 該溶液一定呈酸性
C 某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃 該氣體一定不含氧氣
D 某物質(zhì)中含有一種元素 該物質(zhì)一定是單質(zhì)

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