某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體及性質探究的實驗,請回答:
(1)寫出有編號儀器的名稱:①____________;②____________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是______ (填裝置序號),水槽中出現紫紅色,最可能的原因是________________。
(3)小明同學欲探究氧氣的性質,為了清晰觀察到蠟燭在氧氣中燃燒的現象,應選擇氧氣的收集裝置為_______(填裝置序號),在完成鐵絲實驗結束后發(fā)現集氣瓶底炸裂了,分析最有可能操作失誤的原因是_________________。
(4)某同學觀察到發(fā)生裝置內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣, 過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃,其原因是______________。
(5)若選用F裝置進行收集氧氣,那么進氣口應是_______(填“a”或“b”),驗滿的方法是__________。
(6)小李同學說:“課外資料上看到,實驗室制取硫化氫氣體(H2S)收集裝置使用C,由此可知則硫化氫氣體性質________________;實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B,可推測應用_______反應。
A.塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸
B.CH3COONa固體和堿石灰固體
C.硫粉和氫氣
科目:初中化學 來源:江西省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
下列說法不正確的是
A. 利用元素周期表,可查閱元素符號
B. 分子可以構成物質,但物質不一定由分子構成
C. 湯姆森發(fā)現了電子,證實原子是可分的
D. 利用相對原子質量表,可直接查出某種元素一個原子的實際質量
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市2019屆九年級上學期9月月考化學試卷 題型:填空題
水是生命之源。下列是有關水的幾個問題分析,請?zhí)羁眨?/p>
(1)某含有許多可溶性和不溶性雜質的天然水,經吸附、沉定、過濾、蒸餾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會有水垢生成,則這種煮沸前經初步凈化處理后的水是_________(填“軟水”或“硬水”),
(2)凈化水的方法有很多,自然界的水依次經過沉淀、吸附,過濾、蒸餾等操作,凈化程度最高的是_____其中過濾________(填“能”、或“不能”)除去水中可溶性的雜質。在實驗室進行過濾操作需用到的非玻璃儀器是___________。
(3)學校、家庭,辦公室常用的凈水器的基本原理可用下圖甲所示的簡易凈水裝置表示其中活性炭吸附的原理是__________變化(填“物理”、或“化學”)。
(4)小明利用下圖乙所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為________.試管a中氣體為____氣。通過該電解實驗,小明得出水是由____________組成的。
(5)點燃不純的氫氣可能會發(fā)生_________,上圖丙是氫氣驗純的方法,點燃前試管口朝下的原因是_____________,若聽到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣______,應重新收集檢驗。
(6)電解水實驗中,能量的轉化形式是______能轉為_____能;在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水,此過程中能量轉化的形式是_____能轉化為_____能。
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