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7．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．天然氣燃燒B．竹筷折斷C．紙張撕碎D．試管摔碎

分析 判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．

解答 解：A、天然氣燃燒生成了二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化；
B、竹筷折斷只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；
C、紙張撕碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；
D、試管摔碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；
故選A．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）玻璃管插入帶孔橡皮塞時，先把玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉動插入．
（2）膠頭滴管用過后應用清水洗干凈晾干，再去吸取其他藥品．
（3）玻璃儀器洗滌干凈的標志是內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下．
（4）向酒精燈里添加酒精要使用漏斗，但酒精量不得超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$．
（5）給試管中液體加熱時，應注意液體體積不宜超過試管容積的三分之一，加熱時試管應該向上傾斜，與桌面成45°角．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．有關物質性質與用途說法完全正確的是（　�。�
A．因為氮氣化學性質不活潑，所以它不與任何物質反應
B．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
C．因為稀有氣體通電時發(fā)出有色的光，所以可用于制作霓虹燈
D．因為二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，所以它能用于任何物質的滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．完成下列物質轉化的化學方程式
①2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
②C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
③C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
由上述化學方程式可以得出下列結論：
碳單質常溫下化學性質穩(wěn)定，在點燃條件下具有可燃性，高溫下具有還原性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小聰同學家新換了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
知識回放：填寫對應金屬的元素符號．
金屬活動性順序：K  Ca  Na  Mg   Al  ZnFeSn  Pb（H）CuHg  Ag  Pt  Au，請你在橫線上
作出猜想：
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；     猜想2．Fe＞Cu＞Cr；     猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
查閱資料：
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
設計與實驗：
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現象		鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為藍色無現象
結論與解釋：
（1）小聰得到的結論是猜想1正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的物質．
知識運用：
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應能（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應的化學方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列原子結構示意圖中，易失去電子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．5角硬幣的外觀呈金黃色，它是銅和鋅的合金，市面上有人用它制成假金元寶行騙，小明同學用一種方法揭穿了他．小明一定不會用的方法是（　　）
A．加鹽酸B．測密度C．加硝酸銀溶液D．看顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是制取氧氣的裝置，某同學用來“碳還原氧化銅”，他的措施是：在酒精燈火焰上罩個銅絲網，目的是集中火焰，提高溫度；B中盛一定量的澄清的石灰水，其作用是檢驗二氧化碳氣體；裝置的管口連接是：a連接b；寫出碳還原氧化銅反應的化學方程式：C+2CuO　$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．在化學方程式A+2B═3C2中，若A的相對分子質量為30，B的相對分子質量為15，則C2的相對分子質量為（　�。�
A．45B．25C．10D．20

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