12.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應(yīng))
(3)乙炔(C2H2)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)乙炔(C2H2)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
(3)2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科.今有四種氣體:a.O2  b.CO  c.N2  d.CO2,請選擇合適的序號填空:
①用于供給動植物呼吸的是a;
②會造成溫室效應(yīng)的是d;
③與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是b;
④用作保護(hù)氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是c.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)鐵絲在氧氣中的實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時鐵絲的一端裹上一根火柴,其作用是引燃鐵絲.
(2)集氣瓶底鋪一層細(xì)沙或加入少量水,其作用是防止熱的物質(zhì)濺落炸裂集氣瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.
(4)該反應(yīng)用文字表達(dá)式可表示為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.水→氫氣+氧氣B.石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C.碳+氧氣→二氧化碳D.氫氣+氧氣→水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.說一說下列事實(shí)分別說明空氣中含有哪些成分.
①天然氣在空氣中可以燃燒氧氣;
②空氣是制造氮肥的資源氮?dú)猓?br />③通電時,各種電光管會發(fā)出不同顏色的光稀有氣體;
④冰棒放在玻璃杯里,杯子外壁附一層水珠水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.鎂帶在空氣中燃燒,這個變化的本質(zhì)特征是( 。
A.發(fā)出耀眼的白光B.有白色的火焰C.顏色發(fā)生了改變D.生成了氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某學(xué)生在使用托盤天平稱量蔗糖時,誤把蔗糖放在右盤,稱的蔗糖質(zhì)量為20.5g(1g以下用游碼),你認(rèn)為蔗糖的實(shí)際質(zhì)量是( 。
A.20.5gB.14gC.20gD.19.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請結(jié)合圖1裝置或儀器回答問題:

(1)寫出圖1中的定量儀器的名稱量筒、托盤天平.
(2)氨氣(NH3)極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的A(填裝置序號,下同),氣體收集裝置應(yīng)選用D.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣并測定氫氣的體積,請從圖1中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是bfeh(填接口序號);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)某同學(xué)用錐形瓶收集一瓶CO2氣體,并利用圖2裝置做趣味實(shí)驗(yàn):將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,關(guān)閉活塞,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙中NaOH溶液倒吸入甲中,且乙中右邊導(dǎo)管口有氣泡冒出;錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:甲2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,乙2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該遵循綠色化學(xué)的思想.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在甲、乙、丙三種制取氧氣的方法中,乙(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選擇的收集裝置是B,選擇此裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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