化學興趣小組三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水
 

(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖1),約1s后取出,可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為他的以下做法中不合適的是
 

A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心(如圖2),發(fā)現(xiàn)另一端可點燃.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的可燃性氣體CO;
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣;
婷婷認為:可能以上兩種情況都有.
【實驗方案】
實驗步驟可能觀察到實驗現(xiàn)象實驗結論
換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管中部,然后在導管另一端做點火實驗.
 
貝貝的猜想正確
 
芳芳的猜想正確
 
婷婷的猜想正確
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)石蠟浮在水面上,進行判斷石蠟與水的密度大。
(2)根據(jù)火柴梗的a處最先碳化,說明蠟燭火焰的外層溫度最高;
(3)對待科學實驗要有嚴謹?shù)牟凰家黄埖膽B(tài)度,可以據(jù)此結合所給選項進行解答;
(4)本題可用假設法,結合提出的問題和查閱的資料進行推斷.
解答:解:
(1)蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水的密度小;
(2)點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的a處最先碳化,說明蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)A、反復實驗,并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象,就是進行對比實驗,做法正確;
B、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質成分,符合科學探究的過程,做法正確;
C、認為與本次實驗無關,就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究,做法錯誤;
D、向老師請教生成黑色物質的原因,就是咨詢老師,做法正確. 
故選C.
(4)
①因為一氧化碳在空氣中燃燒時產生藍色火焰,玻璃導管中沒有空氣,即使有一氧化碳氣體,也不會燃燒,玻璃導管中沒有明確現(xiàn)象,如果是一氧化碳,在導管口接觸空氣燃燒,則導管口有藍色火焰,故如果觀察到玻璃導管中沒有明確現(xiàn)象,導管口有藍色火焰現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
②如果芳芳的猜想正確,則導管里的氣體不是一氧化碳,導管口不會產生藍色火焰,蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣到導管里時冷卻,又可凝成石蠟,故玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口沒有明顯現(xiàn)象,則證明芳芳的猜想正確;
③如果上述兩種現(xiàn)象都有,即玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口有藍色火焰,則證明婷婷的猜想正確.
答案:
(1)小;
(2)a;外焰;
(3)C;
(4)
實驗步驟可能觀察到實驗現(xiàn)象實驗結論
換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管中部,然后在導管另一端做點火實驗.玻璃導管中沒有明確現(xiàn)象,導管口有藍色火焰現(xiàn)象貝貝的猜想正確
玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口沒有明顯現(xiàn)象芳芳的猜想正確
玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口有藍色火焰婷婷的猜想正確
點評:此題是一道實驗過程的考查題,解題的關鍵是對每項實驗過程的詳細分析,結合題目的要求作出判斷,屬基礎性實驗考查題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同).可選用的收集裝置是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣.將裝置A和E連接,實驗操作有:
 

a.停止加熱      b.固定試管        c.將導管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花   e.加熱,收集氧氣.
①用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是
 

②上述操作中缺少的一步是
 
,該操作編號f,則正確的操作順序是
 
(填序號).
(4)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是
 
.若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

食醋、白酒、純堿、白糖等均為廚房用品.從中選擇適當物質,進行實踐活動.
(1)如圖所示,在玻璃杯底固定一支短蠟燭,鋪上一層白色粉末,點燃蠟燭,沿杯壁倒入一些食醋,觀察到兩種物質立即發(fā)生反應,片刻后,蠟燭火焰熄滅.該白色粉末是
 
(填寫化學式).
(2)欲去除鋁壺中的水垢[主要成分是CaCO3、Mg(OH)2等]可選擇
 
(填寫物質名稱),若長時間浸泡行嗎?
 
 (填寫“行”或“不行”),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國科學家陳乾旺等研究表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應產生金剛石(C)和碳酸鈉(Na2CO3),合成的金剛石最大達1.2mm,可以滿足工業(yè)用途.
(1)二氧化碳與金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉的反應符號表達式為:
 

(2)你認為金剛石與水相比誰更寶貴?答:
 
,理由是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

月餅等食品的包裝盒里常有一包黑色粉末,完全失效后變成紅色粉末.某化學興趣小組為了了解這包黑色粉末的用途,首先探究其成分.他們將一包未變質的黑色粉末分成兩份:一份加入到硫酸銅溶液中,一段時間后溶液變成淺綠色,粉末變成紅色.另一份加入稀硫酸中,產生大量的氣泡.
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析,黑色粉末的主要成分是(填化學式)
 

(2)黑色粉末在月餅等食品包裝盒里的主要作用是
 

(3)寫出化學方程式:
未變質的黑色粉末跟稀硫酸反應
 
;
完全失效后得到的紅色粉末中鹽酸反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知硫酸銨的化學式為 (NH4 2SO4,
(1)(NH4 2SO4的相對分子質量為         ;
(2)氮元素和氧元素的質量比           
(3)氮元素的質量分數(shù)為多少?(列式計算) 
(4)66克(NH4 2SO4中含氮元素多少克?(列式計算) 
(5)多少克尿素[CO(NH2 2]含氮元素質量與66克(NH4 2SO4中含氮元素質量相等?(列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內密封有空氣,右端的管口跟空氣連通.將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進行實驗.試回答:
(1)實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)由此實驗可以得出的結論是
 

(3)寫出實驗中化學反應的符號表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內的紗網(wǎng),可將茶葉茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.凈化后的水是硬水還是軟水,可采用
 
來檢驗;生活中常用
 
來將硬水軟化.
(3)2010年8月7日夜,舟曲發(fā)生特大泥石流,災民飲用水被嚴重污染,急需進行凈化處理.下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是
 
(填序號)
A.蒸餾         B.吸附        C.過濾        D.靜置沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:

做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時未出現(xiàn)“劇烈燃燒、火星四射”等現(xiàn)象的原因可能有:
 
 (寫一點即可),細鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應符號表達式
 

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