“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是：                                                   (    )

A.先變紅后變紫                        B.變紅后顏色不再改變

C.先變無(wú)色后變紅                      D.先變藍(lán)后變紫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液，此外還有一些不溶性雜質(zhì)。若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染，而且造成浪費(fèi)。該�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下處理方案，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）廢液在加入金屬X前需進(jìn)行過(guò)濾，目的是將其中的____________除去。進(jìn)行過(guò)濾操作所需的玻璃儀器有：________________________。

（2）金屬X是，其加入廢液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________；溶液Y是，利用其除去銅中雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類(lèi)文明、進(jìn)步緊密相關(guān),下列材料屬于有機(jī)合成材料的是　(　　)

A.陶瓷                      B.塑料保鮮膜

C.鋁合金                        D.玻璃鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)。他們?cè)O(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中完全燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量。

(1)實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)寫(xiě)出改正方法 _____________　。

(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為  _____________　。

(3)裝置E中的現(xiàn)象是　 _____________ _____________ _____________,

裝置F的作用是　 _____________ _____________ _____________。

(4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9 g,塑料試樣充分燃燒后,裝置D增重7.2 g,則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為　　　　g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于化學(xué)變化的是（    ）

A．CO使人中毒                     B．金剛石作裝飾品

C．干冰變?yōu)槎趸細(xì)怏w            D．活性炭用于防毒面具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為                     。

(2)在物質(zhì)的分類(lèi)中，CO屬于               。

(3)從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途                 。

(4)寫(xiě)出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，在空氣中，瓶外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有        （    ）

A.氮?dú)?nbsp;         B.氧氣          C.水蒸氣       D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氯化鈉是重要的鹽。下列做法或說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A.“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”的實(shí)驗(yàn)中，使用玻璃棒攪拌，加快氯化鈉的溶解

B.“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蒸發(fā)皿中的濾液全部蒸干后才能停止加熱

C.氯化鈉的水溶液能導(dǎo)電是因?yàn)樗谒须x解出能自由移動(dòng)的Na+和Cl-

D.氯化鈉的溶解度受溫度變化的影響很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


大型紀(jì)錄片《水問(wèn)》，向人們說(shuō)明了水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類(lèi)最寶貴的自然資源。

（1）認(rèn)識(shí)水、了解水的組成。如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：通電一段時(shí)間后，玻璃管a和玻璃管b中所收集的氣體體積比為        ；玻璃管a中產(chǎn)生的氣體是          （填化學(xué)式）；該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。

        圖1

（2）關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水，讓水更好的為人類(lèi)服務(wù)。我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可成為生活用水。各種指標(biāo)的主要要求為:

（3）   

A.不得呈現(xiàn)異色                   B.不得有異臭異味   

C.應(yīng)澄清透明                     D.不得含有細(xì)菌或病毒

①若未達(dá)到C指標(biāo)，將靜置后的河水采用如圖2裝置進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)問(wèn)圖中還缺少的一種儀器是          ；

      圖2

②為了實(shí)現(xiàn)A、B指標(biāo)，可以利用            （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到；

③取適量經(jīng)過(guò)上述①、②步驟處理后得到的水于燒杯中，加肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是          （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用此水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用          方法降低水的硬度；

（3）用電解水的方法可確定水的組成，如果電解100 g 8％的氫氧化鈉溶液一段時(shí)間后，溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％。請(qǐng)計(jì)算電解過(guò)程中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(精確到0.1g)。

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