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【題目】利用數據傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。傾斜錐形瓶，使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應，測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖所示。下列有關說法正確的是（ ）

A.碳酸鈣粉末產生的質量多

B.塊狀碳酸鈣產生的質量多

C.對比分析a、b點可知，曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應

D.對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，塊狀碳酸鈣需要時間短

【答案】C

【解析】

最終曲線①、②的氣壓相等，說明最終產生的質量相等，故A、B均錯誤；對比分析a、b點可知，曲線①單位時間內氣壓大，說明單位時間內產生的氣體多，反應速率快。曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應，故C正確；對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，碳酸鈣粉末所需的時間短，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。

（1）實驗A發(fā)生反應的化學方程式是_____，當電源接通一段時間后，a管與b管中氣體的體積比約為_____。

（2）實驗B可以收集的氣體具有的性質是_____。

（3）實驗C通過_____現象，可得出氧氣約占空氣體積的結論。

（4）實驗D中水的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下圖所示實驗或情景分析正確的是（　�。�

A.當敲擊桌面的力度不變，只將敲擊的手遠離一些時，小明聽到聲音的響度變大

B.向兩張紙中間吹氣，兩張紙向中間靠攏，表明空氣流速大的地方壓強大

C.對比水中白磷和銅片上的白磷，得出燃燒需要溫度達到可燃物著火點

D.電解水實驗，a、b兩端玻璃中產生的氣體分別是氫氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究酸堿中和反應的實驗。

（1）圖中能證明酸、堿恰好完全反應的現象為_____。

（2）稀鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。

（3）酸與堿反應時會放出熱量，小明用溫度計測定反應前后燒杯內液體的溫度，小明的操作是否正確，并解釋原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精，通常情況下化學性質穩(wěn)定，在一定條件下能與氧氣反應�，F對乙醇與氧氣反應進行探究。

（探究活動一）

同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖)，銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經稱量，實驗前后銅絲質量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質是___，銅絲除了給反應加熱外，還起到__________作用。

（提出問題）　生成的激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：

猜想一：SO2猜想二：CO2。猜想三：醋酸(C2H4O2)

（討論與結論）同學們討論后發(fā)表看法：

小吳認為猜想一不正確，判斷的依據是______________

小周認為猜想二也不正確，判斷的依據是_____________

小施認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動二）

小施同學設計實驗驗證后，發(fā)現猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現象：取少量A溶液加入試管中，然后_____________

（討論與結論）

老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發(fā)的B物質，其相對分子質量為44，且含有C、H、O三種元素(氫元素的質量分數不超過20％)，由此可推知物質B的分子式為_____

（拓展活動）

(1)同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，變藍色(已知：乙醇、B物質遇無水硫酸銅均不顯藍色)，說明乙醇在一定條件下與氧氣的反應有____生成。

(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應能生成醋酸，寫出該反應的化學方程式__________________；

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【題目】碳酸鈉是生活中常見的化合物，其性質、制法是化學研究的重要內容。

（1）下列有關碳酸鈉的說法不正確的是____________。

A 俗稱燒堿

B 白色固體，易溶于水

C 水溶液能使石蕊溶液變藍

D 廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等

（2）我國化學家侯德榜發(fā)明了聯合制堿法，其反應原理之一為：向飽和食鹽水中先后通入足量和，生成小蘇打（在該溶液中難溶）和一種氮肥，寫出該反應的化學方程式_________。

（3）實驗室配制一定溶質質量分數的碳酸鈉溶液的操作過程如圖所示。

①實驗的正確操作順序為____________（用字母序號表示）。

②若用量筒取水時仰視讀數（其它操作正確），則溶液的溶質質量分數將____________（填“偏大”、“偏小”或“不就”）。

（4）如圖是某趣味實驗裝置圖，其氣密實習生良好。

①寫出A裝置中反應的化學方程式_________。

②C裝置中可觀察到什么現象_________？

③實驗結束后，若要確定D裝置的溶液中溶質的成分，請設計合理的實驗方案，簡要寫出實驗步驟、現象和結論_________。

（5）某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉。為測定樣品中碳酸鈉的質量分數，稱取6樣品，加入足量水溶解，再向其中滴加澄清石灰水至沉淀不再產生，洗滌、烘干、稱量后得到5沉淀。計算：該樣品中碳酸鈉的質量分數_________。（計算結果保留0.1%）

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【題目】下列是實驗室常用儀器

(1)儀器D 的名稱是____；

(2)下列實驗中的_____(填編號)不需要使用儀器E；

①把膽礬研碎；②木炭還原氧化銅

③把氯化銨和熟石灰混合研磨；④用花瓣制酸堿指示劑；

(3)利用上圖中的儀器_________(填編號)可以除去粗鹽中的泥沙得到精鹽并計算產率；

(4)為準備進行中和反應的探究實驗，實驗室需配制 100g2%的稀鹽酸(密度近似看作1.00g/cm3)。經計算，完成該實驗需要25%的濃鹽酸(密度為 1.13g/cm3)______mL(保留一位小數)，配制過程中除了使用上圖儀器_______(填編號)外，還需補充儀器_______(填儀器名稱)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是

A.時，三種物質的溶解度由大到小的關系是：甲乙丙

B.P點表示時，甲丙兩種物質的溶解度相等

C.若甲中含有少量乙，則可以采用降溫結晶的方法提純甲

D.當丙的飽和溶液從降到時，其溶質質量分數也減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確運用化學用語是學好化學的基礎，請用化學用語填空。

（1）兩個氫原子____________。

（2）3個二氧化氮分子_________。

（3）4個硫酸根離子_________________。

（4）在符號“”中正上方的數字表示___________________右下角的2表示_____________。

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