某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水變成紅色，其原因是（　　）
分析：制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”，每個步驟都有注意事項：如①試管口應(yīng)略向下傾斜．②加熱時要先預(yù)熱，再集中對著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱．③伸入試管的導(dǎo)管不能太長，否則不利于導(dǎo)出氣體④用高錳酸鉀制取氧氣時試管口應(yīng)放一小團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進(jìn)入導(dǎo)管等．
解答：解：A、試管口略向下傾斜是正確的操作，可防止產(chǎn)生水倒流炸裂試管，故A錯誤；
B、酒精燈的外焰加熱是正確操作，可以使反應(yīng)速度最快，故錯誤．
C、試管口未放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進(jìn)入導(dǎo)管，使水槽里的水會變紅，故C正確；
D、沒有進(jìn)行均勻加熱會使試管破裂，但不會使水槽中的水變紅，故D錯誤；
故選C．
點評：記住制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”和每個步驟中存在的注意事項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是：（至少答三點）
（1）
加熱時沒有預(yù)熱
；
（2）
加熱時試管外壁有水
；
（3）
加熱時試管口沒有略向下傾斜
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的：①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，主要操作步驟有：
①將高錳酸鉀裝入試管；
②檢查裝置的氣密性；
③將試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上，加熱；
④收集氧氣； 
⑤停止加熱；
⑥將導(dǎo)管移出水面．
其操作順序正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請你根據(jù)提供的實驗裝置和藥品，參與實驗室氣體制備的探究．

【提高藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石
【熟悉儀器】請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
分液漏斗
分液漏斗
．
【比較探究】根據(jù)所提供的藥品，填寫下表．
氣體 反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
二氧化碳 固體和液體 常溫 向上排空氣法 CO2密度比空氣大
氧氣 固體 加熱 排水法
不易溶于水
不易溶于水

向上排空氣法
向上排空氣法
 O2密度比空氣略大
【實踐探究】
（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）
A
A
，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實驗操作，其中不合理的是
B
B
．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
C．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）實驗室制取可用
BD或CD
BD或CD
裝置組合（填字母編號）可制取二氧化碳，寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達(dá)式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：
收集裝置的選擇依據(jù)--氣體的密度、氣體在水中的溶解性，該氣體能否與空氣或水反應(yīng)；發(fā)生裝置的選擇依據(jù)--
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)物狀態(tài)
和
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
．
【拓展應(yīng)用】實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，氫氣常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是
可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
；
氫氣是密度最小的氣體，難溶于水，可選用的收集裝置為
E或F
E或F
（填字母編號）．

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同步練習(xí)冊答案