某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請結合下圖回答有關問題：

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⑴寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①: __________ 。

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⑵寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式_____________________________。

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⑶用E裝置可以收集O2、CO2、H2中的______________；若用F裝置收集H2則氣體應從_______（填導管口字母）通入。

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⑷某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2，為了較好地控制反應速率，可選用的發(fā)生裝置是________（填字母）。

⑸為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學設計了如圖所示的實驗：

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①石灰石和稀鹽酸反應的化學方程式為_________________________________________。

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②用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到

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的現(xiàn)象有_______________________________，_______________________________。

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下表信息，完成表中空格：

化學符號

2Cu

符號意義

2個鎂離子

3個硫酸根離子

高錳酸鉀中錳元素化合價為+7價

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列粒子結構示意圖中，表示陽離子的是

             

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科目：初中化學 來源： 題型：


綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法不正確的是

A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成 

B．單寧酸屬于有機物

C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38︰26︰23

D．一個單寧酸分子中含26個氫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：


要除去FeSO4溶液中少量的H2SO4，可加入的物質(zhì)是

①鐵粉�、谒难趸F　③氧化鐵�、苎趸瘉嗚F�、輾溲趸瘉嗚F

Ａ．①④⑤          Ｂ．②③⑤          Ｃ．②③④          Ｄ．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖為元素周期表中鈉元素的相關信息，下列說法正確的是         

A.鈉為非金屬元素                                            

B.鈉的相對原子質(zhì)量為22.99g                                   

C.鈉原子的實際質(zhì)量為22.99g

D.鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11                                          

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明同學在總結酸、堿、鹽之間的相互反應關系時發(fā)現(xiàn)，選用適當物質(zhì)既可實現(xiàn)如圖中所示的所有反應．若中間的物質(zhì)為硫酸鋇，那么對酸、堿、甲鹽、乙鹽四種物質(zhì)的推斷中，合理的是

                                              

A．HCl NaOH BaCl2 Na2SO4        B．HCl Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2

C．H2SO4 Ba（OH）2 Na2SO4 BaCl2       D．H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：


互為同素異形體的一組物質(zhì)是

A．氧氣與液氧     B．水銀與銀       C．干冰與冰         D．金剛石與石墨

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室有一瓶硫酸溶液，老師請小紅同學設計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。小紅同學先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去年鐵銹）放入該小燒杯中反應，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為43.9 g。

請回答下列問題：

（1）寫出上述反應的化學方程式是________                      (2分)。

（2）反應中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是            （1分）。

（3）計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結果保留一位小數(shù)，3分）。

（4）如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對計算結果的影響是          (選填“偏大”、“偏小”、“無影響”)，原因是                                                 （2分）。

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