18．學校食堂提供以下食物，從營養(yǎng)角度考慮，最合理的選擇是（　�。�
①豬肉②魚③米飯④青菜⑤蘋果．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

分析 人體生命活動的六大營養(yǎng)素包含糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、水和無機鹽，可根據(jù)營養(yǎng)素在食物中的來源進行分析解答．

解答 解：題干中米飯含有淀粉，屬于糖類；肉和魚富含蛋白質(zhì)和油脂以及無機鹽，青菜、蘋果中含有的是維生素．
A、①豬肉②魚③米飯組合，缺少維生素；不合理；
B、②③④組合富含蛋白質(zhì)和油脂以及無機鹽，青菜、蘋果中含有的是維生素，合理；
C、③④⑤組合缺少蛋白質(zhì)和油脂，不合理；
D、①④⑤組合缺少糖類，不合理．
故選B．

點評 本題主要考查人體生命活動的六大營養(yǎng)素及食物來源，要合理膳食，均衡營養(yǎng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列粒子結構示意圖中，得出的結論不正確的是（　　）
A．①②屬于同種元素B．①③表示的是離子
C．③④的化學性質(zhì)相似D．②④元素組成的物質(zhì)由離子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．蒸餾水B．果汁C．碘鹽D．食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法錯誤的是（　�。�
A．花香四溢主要是因為分子間有間隔
B．利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污
C．把碳酸氫銨和農(nóng)家肥料草木灰（堿性）混合使用，會降低肥效
D．鋁絲伸入硫酸銅溶液中，表面有紅色物質(zhì)生成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．已知分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，在一定條件下的變化如圖所示，由圖示獲得的下列信息中正確的是（　�。�
A．反應后有氣體單質(zhì)生成B．反應前后分子、原子種類均不變
C．反應后容器內(nèi)的物質(zhì)為純凈物D．該反應可表示為3X+Y=2Z

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．化學和生活息息相關，下列意外的處理方法中，錯誤的是（　�。�
 選項意外  處理方法
 A 酒精灑在桌上燃燒 立即用濕抹布撲滅
 B 誤食含甲醛的水產(chǎn)品 立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清
 C 蚊蟲叮咬植入體內(nèi)蟻酸 用含氨水的花露水涂抹叮咬處
 D 硫酸滴灑在衣服上 用大量水沖洗，再涂上燒堿溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在反應2A+B=3C+D中，A和B的相對分子質(zhì)量之比為5：2，已知40gA與一定量B恰好完全反應，生成18gD，則在此反應中B和C的質(zhì)量比為（　　）
A．4：3B．2：15C．1：3D．4：15

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實驗裝置圖，請按要求回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為長頸漏斗，儀器②的名稱為集氣瓶．
（2）B裝置中有一處明顯的錯誤，應改正為長頸漏斗的下端應該伸入液面以下．
（3）實驗室若用KMnO4制O2，反應裝置應選擇A（填裝置序號），制取O2前應先檢查裝置的氣密性，若用E裝置收集O2，氣體應該從b填“a”或“b”）口進，若由稀的雙氧水和MnO2反應制取O2，其中MnO2的作用是催化作用．
（4）實驗室若用改進后的B裝置制CO2，其反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗C裝置中CO2是否收集滿的操作方法為將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．某�；瘜W興趣小組同學為了測定某鐵合金的含鐵量，做了如下實驗：稱取11.4g樣品放入質(zhì)量為50.0g的燒杯中，再往燒杯內(nèi)加入足量的100.0g稀鹽酸（雜質(zhì)不與酸反應），并對燒杯進行了四次稱量，記錄的數(shù)據(jù)如下：
反應時間t0t1t2t3
燒杯總質(zhì)量/g161.4161.2161.0161.0
試計算：
（1）反應產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量；  
（2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）

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