實驗室有如圖所示裝置，回答下列問題：

（1）填寫儀器名稱：X ；Y 。

（2）可以從食鹽溶液中獲得食鹽固體的是 ，可以把自來水制成蒸餾水的是 （填編號）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆浙江省九年級上學(xué)期第一次調(diào)研測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

工業(yè)上可用氧化鈦和金屬鎂反應(yīng)制取鈦金屬，化學(xué)方程式如下：TiCl4+2MgTi+2MgCl2，該化學(xué)方程式屬于基本反應(yīng)類型中的

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．復(fù)分解反應(yīng) D．置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市東城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下面科普短文。

氨（NH3）常用來制化肥和硝酸，但是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料。

現(xiàn)有的化石燃料燃燒時，都會產(chǎn)生溫室氣體CO2，而氨燃燒時生成N2和H2O兩種對環(huán)境友好的產(chǎn)物。氨價格低、制造技術(shù)成熟，便于普及使用。傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨是將氮氣和氫氣在20~50MPa的高壓和500℃的高溫條件下，用鐵作催化劑合成的。

氨很容易液化，將氨常溫下加壓到1MPa，或者常壓下溫度降到-33℃，均可將其液化。而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫（H2），常溫下需要136MPa的壓力來壓縮它，顯然超出了車載燃料儲存的壓力極限。

氨雖然有毒, 但氨具有強烈的刺激性氣味，一旦發(fā)生泄漏，達到人們覺察到時濃度的1000倍才會致命，因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時補救。氨比空氣輕, 泄漏后擴散快, 不會聚積。泄漏在大氣中的氨還可以參與自然循環(huán)，隨雨雪移動后，與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）化石燃料都會生成CO2的原因是___________________。

（2）文中提到氨的物理性質(zhì)有 （答出兩點）。

（3）從閱讀材料中可以看出，將氣體液化的途徑有_________________。

（4）請寫出氨燃燒生成N2和H2O的化學(xué)方程式___________________。

（5）德國化學(xué)家格哈德·埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮氣與氫氣在催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程。下圖為該過程的微觀示意圖（圖中表示氮原子，表示氫原子， 表示催化劑）。符合上述反應(yīng)過程的順序是 (填字母序號)。

A．⑤④①③② B．④⑤①②③ C．④⑤①③② D．⑤④①②③

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市西城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

參觀溶洞景觀。

【資料卡片】溶洞都分布在石灰?guī)r（主要成分為碳酸鈣）組成的山體中，石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時，會生成溶解性較大的碳酸氫鈣〔Ca(HCO3)2〕。溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來，同時放出二氧化碳。天長日久就會形成形態(tài)各異的石筍和鐘乳石。

（1）石灰?guī)r屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。

（2）形成碳酸氫鈣的原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆福建省廈門市九年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出儀器名稱：①_________；②_________。

（2）實驗室制取氫氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置是______________（填編號）；若用排空氣法收集，應(yīng)選擇收集裝置是_________（填編號）。

（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式：_____________。若用裝置E收集氧氣，實驗結(jié)束時，移出導(dǎo)管，再_____________，取出集氣瓶后，瓶口______________

（填“向上”或“向下”）放置于桌面。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)將一根繞成螺旋狀的、表面已被氧化的銅絲組裝成裝置F（如圖所示，已略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是_________（填編號）；

a．制取更多氧氣 b．增大接觸面 c．沒有影響

②與裝置B比較，改進后裝置F的優(yōu)點是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河北省秦皇島市盧龍縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化學(xué)式正確的是

A．高錳酸鉀（K2MnO4） B．氧化鎂（MgO2）

C．氯化鉀（KClO3） D．氯化亞鐵（FeCl2）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

育才中學(xué)的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時，不慎誤把維C泡騰片（保健品。主要成分如圖所示）當(dāng)做維生素C片放入了水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣。

【提出問題】該氣體成分是什么？

【猜想與假設(shè)】小青說：該氣體可能含有CO2 、 O2、 CO、 H2 、 N2 中的一種或幾種。小麗說：不可能含有 N2，因為

小亮說：不可能含有H2 和CO，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆,CO

最后研究小組的同學(xué)共同認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，

（2）由實驗② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市閘北區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

電解水的實驗裝置如圖所示，根據(jù)圖回答：

（1）電源中A端是電源的 極（填“正”或“負”）。

（2）試管d中的氣體是 。

（3）若收集到c氣體22.4ml，則理論上應(yīng)收集到d氣體大約 ml。

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，電解水時發(fā)生改變的粒子是 ，電解水時沒有改變的粒子是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市虹口區(qū)九年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實驗室常用的裝置如下，請回答。

① 寫出編號儀器的名稱：a ；b ；

② 圖示裝置中的錯誤之處是 ；（指明裝置編號及具體錯誤）

③ 如圖F所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢查，需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象是 ；

a、用熱毛巾捂住試管，觀察導(dǎo)管口是否冒出氣泡

b、拿開熱毛巾，導(dǎo)管內(nèi)是否形成液柱

c、液柱高度在1 min內(nèi)是否不變

④ 收集氧氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是 ；（填裝置編號）

⑤ 經(jīng)測定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4，則該溶液能使石蕊變 色；

⑥ 用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；下圖是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關(guān)系的示意圖。為了使反應(yīng)能保持較平穩(wěn)地進行，可以采取的措施是：Ⅰ.選用合適的發(fā)生裝置 （填裝置編號），以調(diào)節(jié)滴液速率；Ⅱ． 。

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同步練習(xí)冊答案