為判斷某物質(zhì)存在或某物質(zhì)恰好完全反應(yīng),通常以特定物質(zhì)的顯色達(dá)到目,能顯色的物質(zhì)就稱(chēng)‘“指示劑”。如:用藍(lán)色的石蕊試紙變紅判斷待測(cè)液顯酸性;用淀粉溶液變藍(lán)判斷單質(zhì)碘(( I2)的存在
②吸收裝置內(nèi)的I2的淀粉溶液一也可以用 溶液代替作為指示劑.因?yàn)?u>
(2)若用10.0%的氫氧化鈉溶液16. Og滴加到20. Og鹽酸中(含2滴酚酞試液),混合液剛好由無(wú)色變?yōu)榉奂t色時(shí),可認(rèn)為恰好完全反應(yīng)。
①原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
②試列式計(jì)算說(shuō)明將該反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)化為20OC時(shí)飽和溶液的一種簡(jiǎn)單方法(計(jì)算結(jié)
果精確到0.1g)。已知:20 C時(shí)氯化鈉的溶解度為36.Og。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇蘇州卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題
為判斷某物質(zhì)存在或某物質(zhì)恰好完全反應(yīng),通常以特定物質(zhì)的顯色達(dá)到目,能顯色的物質(zhì)就稱(chēng)“指示劑”.如:用藍(lán)色的石蕊試紙變紅判斷待測(cè)液顯酸性;用淀粉溶液變藍(lán)判斷單質(zhì)碘(I2)的存在:
已知:★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI(無(wú)色溶液);
★常溫下,碘微溶入水;
★5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4(無(wú)色溶液).
(1)工業(yè)上測(cè)量SO2,N2,O2混合氣體的SO2含量用如圖吸收裝置(量氣裝置省略).
①混合氣體通過(guò)圖示吸收裝置一定時(shí)間后,當(dāng)溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)?u> 色時(shí)即可停止通氣.此法適宜測(cè)SO2含量較 (選填“低”或“高”)的混合氣體.
②吸收裝置內(nèi)的I2的淀粉溶液一也可以用 溶液代替作為指示劑.因?yàn)?u> .
(2)若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含2滴酚酞試液),混合液剛好由無(wú)色變?yōu)榉奂t色時(shí),可認(rèn)為恰好完全反應(yīng).
①原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
②試列式計(jì)算說(shuō)明將該反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)化為20℃時(shí)飽和溶液的一種簡(jiǎn)單方法(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g).已知:20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇蘇州卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
為判斷某物質(zhì)存在或某物質(zhì)恰好完全反應(yīng),通常以特定物質(zhì)的顯色達(dá)到目,能顯色的物質(zhì)就稱(chēng)“指示劑”.如:用藍(lán)色的石蕊試紙變紅判斷待測(cè)液顯酸性;用淀粉溶液變藍(lán)判斷單質(zhì)碘(I2)的存在:
已知:★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI(無(wú)色溶液);
★常溫下,碘微溶入水;
★5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4(無(wú)色溶液).
(1)工業(yè)上測(cè)量SO2,N2,O2混合氣體的SO2含量用如圖吸收裝置(量氣裝置省略).
①混合氣體通過(guò)圖示吸收裝置一定時(shí)間后,當(dāng)溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)?u> 色時(shí)即可停止通氣.此法適宜測(cè)SO2含量較 (選填“低”或“高”)的混合氣體.
②吸收裝置內(nèi)的I2的淀粉溶液一也可以用 溶液代替作為指示劑.因?yàn)?u> .
(2)若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含2滴酚酞試液),混合液剛好由無(wú)色變?yōu)榉奂t色時(shí),可認(rèn)為恰好完全反應(yīng).
①原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
②試列式計(jì)算說(shuō)明將該反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)化為20℃時(shí)飽和溶液的一種簡(jiǎn)單方法(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g).已知:20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:計(jì)算題
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