【題目】下列對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的分析或得出的結(jié)論中正確的是（ ）

A. 流體中流速越大的位置壓強(qiáng)越大

B. 光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播

C. 用石蕊染成紫色的濕潤(rùn)紙花變紅色，說(shuō)明二氧化碳是一種酸

D. 水進(jìn)入集氣瓶中至刻度1處，說(shuō)明氧氣約占空氣質(zhì)量的五分之一

【答案】B

【解析】

A、用嘴吹導(dǎo)管口，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有水噴出，因?yàn)榱黧w中流速越大的位置壓強(qiáng)越小，導(dǎo)管口空氣流速快，壓強(qiáng)小，形成氣壓差將水壓出，A選項(xiàng)分析不正確，不符合題意；

B、手影游戲在墻上出現(xiàn)手的影子，是因?yàn)楣庠谕N均勻介質(zhì)中沿直線傳播，手擋住光在墻上形成投影，B選項(xiàng)分析正確，符合題意；

C、用石蕊染成紫色的濕潤(rùn)紙花變紅色，不能說(shuō)明二氧化碳是一種酸，應(yīng)該是二氧化碳與水反應(yīng)形成碳酸使紫色石蕊溶液變紅，還需要對(duì)照試驗(yàn)，用干燥的紙花進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，紙花不變紅，C選項(xiàng)不正確，不符合題意；

D、點(diǎn)燃紅磷，熄滅后恢復(fù)至室溫，打開(kāi)止水夾，水進(jìn)入集氣瓶中至刻度1處，說(shuō)明氧氣約占空氣體積的五分之一，D選項(xiàng)結(jié)論不正確，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:

(1)t3°C時(shí)，將40克A物質(zhì)加入到50克水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為________________。

(2)t2°C時(shí)，相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1°C時(shí)析出晶體的質(zhì)量大小關(guān)系是________________。

(3)當(dāng)A中含有少量的B,可采用________________。(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)。

(4) t3°C時(shí)，若用A、B兩物質(zhì)各10g配成飽和溶液，則所需加水的質(zhì)量A_______________B (填“>”、“<”、“一”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們的身邊，化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）下圖金屬應(yīng)用的實(shí)例中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是__________ （填序號(hào)） 。

A 電纜

B 電熱壺

C 金屬絲

D 金屬樂(lè)器

（2）古人在野外生火時(shí)常“鉆木取火”。其中“鉆木”滿足的燃燒的條件是___________ （填序號(hào)）。

A 提供可燃物

B 與氧氣接觸

C 達(dá)到燃燒所需的最低溫度

（3）為保障“舌尖上的安全”，下列做法合理的是___________。（填字母）

A 霉變大米蒸煮后食用

B 甲醛溶液浸泡蝦仁防腐

C 適當(dāng)使用食品添加劑

（4）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收材料釋放出的有毒氣體， 這是利用了活性炭的____性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體缺少鈣元素會(huì)影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。某補(bǔ)鈣劑包裝盒上的說(shuō)明如圖所示，請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

（1）葡萄糖酸鈣由_____種元素組成。

（2）葡萄糖酸鈣碳、鈣元素的質(zhì)量比是_____。

（3）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

（4）按照該補(bǔ)鈣劑的說(shuō)明服用鈣片，每天可補(bǔ)充_____mg鈣元素。（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置填空。

(1)儀器②的名稱是_______________；實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備氧氣時(shí)，儀器①所裝藥品的名稱是_______________。

(2)現(xiàn)有大理石顆粒、小蘇打粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用C裝置制備CO2 氣體;其化學(xué)方程式為_______________;使反應(yīng)停止的操作方法是_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制備甲烷氣體。甲烷無(wú)色無(wú)味，密度比空氣小，極難溶于水，則制備并收集甲烷可用圖中的______________(填字母標(biāo)號(hào))裝置組合。若改用下圖“裝置甲”收集甲烷，氣體應(yīng)從__________端導(dǎo)入 (選填“a” 或“b”)。

(4)實(shí)驗(yàn)室常將鋅粒和鹽酸反應(yīng)生成的氣體通過(guò)右圖“裝置乙”比而得到較純凈的氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；設(shè)置A瓶的目的是除去氣體中含有的______________(填名稱)。B中的“某液體”是______________(填名稱)，其作用是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按照①~⑥的順序擺放的六瓶無(wú)色試劑（藥品是按照物質(zhì)所屬類別擺放的）,其中試劑④的標(biāo)簽破損，為探究試劑④的成分進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

[提出問(wèn)題]試劑④的成分是什么?

[作出猜想]根據(jù)“破損的標(biāo)簽”和藥品的擺放順序,對(duì)試劑④的成分進(jìn)行了如下推測(cè):

若與試劑③屬同類物質(zhì)

若與試劑⑤屬同類物質(zhì)

猜想1：___________

猜想2:Na2CO3

猜想3:______（任寫(xiě)一種）

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證猜想2是否正確,小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1 :用pH試紙測(cè)定試劑④溶液的pH=11。小紅據(jù)此得出“猜想2正確”的結(jié)論,小組同學(xué)討論認(rèn)為小紅的推斷不合理,他們的理由是________。

實(shí)驗(yàn)2 :向盛有試劑④的溶液中加入______，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象為____。小組同學(xué)據(jù)此得出結(jié)論:猜想2正確。

實(shí)驗(yàn)3 :向盛有試劑④的溶液中加入氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，繼續(xù)加入稀鹽酸，白色沉淀全部溶解,從而進(jìn)一步證明猜想2正確。“白色沉淀溶解”的化學(xué)方程式為______。

[拓展應(yīng)用]為防止試劑瓶的標(biāo)簽受損，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器的名稱a_______________，b_______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是_______________(填字母),該裝置需要改進(jìn)的地方是_______________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________，檢驗(yàn)CO2的方法是_______________。

(4)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________(填字母)。

(5)下列實(shí)驗(yàn)裝置是可用于制取檢驗(yàn)并吸收SO2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置。資料SO2氣體具有漂白性,能使有色物質(zhì)褪色。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將儀器按如圖組裝好,檢查裝置氣密性,然后裝入藥品，固定在鐵架臺(tái)上,關(guān)閉彈簧夾;

②點(diǎn)燃酒精燈,用力下推粗銅絲,使螺旋狀部分進(jìn)入沸騰的濃硫酸中,反應(yīng)立即開(kāi)始,片刻后觀察到蘸有品紅溶液的脫脂棉團(tuán)褪色;

③反應(yīng)一段時(shí)間后， 將粗銅絲用力上提,反應(yīng)立即停止。為減少管內(nèi)殘留的SO2氣體對(duì)空氣的污染接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是_______________。

④待具支試管內(nèi)液體冷卻后,可觀察到試管底部有少量白色固體生成。取下橡膠塞和干燥管,將上層液體倒掉,并向管內(nèi)白色固體中加入少量蒸餾水,得到藍(lán)色溶液,由此可以判斷,白色固體的化學(xué)式為_______________。

綜合上述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象,請(qǐng)回答:制取SO2的化學(xué)方程式為_______________；該實(shí)驗(yàn)的主要優(yōu)點(diǎn)為裝置集成化、綠色環(huán)保、_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是NaCl、MgSO4的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)t2°C時(shí)，將30gMgSO4固體加入50g水中,得到溶液的質(zhì)量為____________g;

(2)將t1°C時(shí)MgSO4的飽和溶液升溫至t3°C,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化是____________(填“變大”、“變小”或“不變”) ;

(3) t2°C時(shí)，取等質(zhì)量的NaCl和MgSO4,分別配成飽和溶液，所需水的質(zhì)量較多的是________________。

(4)t2時(shí)有含有較多NaCl雜質(zhì)的MgSO4溶液，為了得到較純凈的MgSO4,最好采用的結(jié)晶方法是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將甲乙固體各30克分別加入100克水中后，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示。

請(qǐng)回答：

（1）10℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：甲______乙（填“＜”、“＞”或“=”）。

（2）m的取值范圍______________。

（3）40℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復(fù)到40℃。下列說(shuō)法正確的是__________（填字母）。

A 恢復(fù)到原溫度后，溶液中溶劑的質(zhì)量：甲=乙

B 恢復(fù)到原溫度后，析出晶體的質(zhì)量：乙＞甲

C 若在降溫到20℃時(shí)，溶液的質(zhì)量：甲＞乙

D 若在降溫到20℃時(shí)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲=乙

（4）20℃時(shí)，100g甲的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水_____________g。

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