分析 (1)據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法分析解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱高錳酸鉀,氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法及二氧化錳催化過(guò)氧化氫的方法,只有高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,要收集干燥的二氧化碳,應(yīng)用濃硫酸進(jìn)行干燥,二氧化碳可用向上排氣法收集,據(jù)此分析回答.
解答 解:(1)儀器X是收集氣體的集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣、大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳、鋅粒和硫酸反應(yīng)制取氫氣均不需加熱,屬于固液常溫型,可用B作發(fā)生裝置;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑,加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;要收集干燥的二氧化碳,應(yīng)用濃硫酸進(jìn)行干燥,應(yīng)將氣體通入到濃硫酸中,一般選用長(zhǎng)進(jìn)短出的通氣方法,二氧化碳可用向上排氣法收集,實(shí)驗(yàn)室用上述裝置中選擇并連接成一套組合裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CO2氣體.按照氣體從左至右的流向,所選裝置接口的連接順序應(yīng)是:﹙b)→h→i→d→c.
故答案為:(1)集氣瓶;(2)B;(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)﹙b )→h→i→d→c.
點(diǎn)評(píng) 明確制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法,反應(yīng)原理,常用儀器,即可順利解答,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | (I) | (II) | (III) | (IV) |
現(xiàn)象 | 紫色紙花變紅 | 紫色紙花不變色 | 紫色紙花不變色 | 紫色紙花變紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2Al中的“2”表示兩個(gè)鋁原子 | |
B. | 2N中的“2”表示2個(gè)氮分子 | |
C. | 5H2O中的“2”表示每個(gè)氫分子中含兩個(gè)氫原子 | |
D. | O2中的“2”表示兩個(gè)氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將少量的、等體積的兩種無(wú)色液體分別加入到A、B兩支試管中 ②分別向A、B兩支試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象 | A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無(wú)色液體是:水H2O B試管中的無(wú)色液體是:過(guò)氧化氫溶液H2O2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將氣體分別通入水中 | B. | 將氣體分別通入澄清石灰水中 | ||
C. | 分別用帶火星的小木條 | D. | 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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