12．（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．下面是一種制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理：Fe2O3+3NaNO3+4NaOH=2Na2FeO4+3NaNO2+2X，X的化學(xué)式為H2O．
（2）列車的鋼鐵外殼表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與空氣中的接觸而生銹．工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹．
（3）與高鐵的電動列車形成鮮明對比的是以煤炭燃燒為動力的四川樂山嘉陽小火車，它是目前世界上僅存的少數(shù)幾輛仍在運行的蒸汽機車之一，被稱為“工業(yè)文明的活化石”．
①煤炭燃燒應(yīng)具備的條件：a與空氣（或氧氣）接觸，b溫度達到著火點；
②在下列物質(zhì)中，既是煤的燃燒產(chǎn)物，又會與空氣中的水蒸汽形成酸雨的是ce；
a、二氧化碳   b、粉塵   c、二氧化硫   d、一氧化碳  e、二氧化氮．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；
（2）根據(jù)鋼鐵生銹的原理進行分析；根據(jù)鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水進行分析；
（3）①根據(jù)可燃物燃燒的條件下進行分析；
②根據(jù)酸雨的形成進行分析

解答 解：（1）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X，反應(yīng)前鐵、氧、鈉、氮、氫原子個數(shù)分別為2、16、7、3、4，反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、鈉、氮、氫原子個數(shù)分別為2、14、7、3、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有4個氫原子和2個氧原子，則每個X分子由2個氫原子和1個氮原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O．
（2）鋼鐵生銹實質(zhì)鐵和空氣中氧氣和水共同作用的結(jié)果，工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹．
（3）①煤炭燃燒應(yīng)具備的條件：與空氣接觸，溫度達到著火點；
②酸雨是二氧化氮、二氧化硫和水反應(yīng)生成的酸性物質(zhì)形成的；
答案：
（1）H2O；
（2）稀鹽酸；
（3）①溫度達到著火點；②ce．

點評 本題主要考查了與生活有關(guān)的化學(xué)知識，難度不大，需要加強識記才能正確解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D是初中常見的物質(zhì)，A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物，B是一種微溶性堿，C是一種可溶性鹽酸鹽，D是一種可溶性堿，它們之間存在的關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）A的俗名叫純堿或蘇打；
（2）寫出C的化學(xué)式CaCl2；
（3）寫出B的一種作用改良酸性土壤等；
（4）寫出B與A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．為驗證“酸的化學(xué)通性”，某班同學(xué)在實驗室進行如下實驗．請分析并回答相關(guān)問題：

（1）寫出上述實驗中酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
（2）要全面驗證酸的化學(xué)通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)還可以是Mg（寫一種即可）．
（3）①有一位同學(xué)實驗完成后，先將實驗A與試管C中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，觀察到有藍色沉淀產(chǎn)生，則該同學(xué)之前實驗時試管A內(nèi)的現(xiàn)象是溶液為紅色；燒杯內(nèi)所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉，一定不含有的溶質(zhì)是氯化氫；（溶質(zhì)不包括指示劑與氣體，下同）
②該同學(xué)接著又將試管B和試管D中的物質(zhì)也倒入該燒杯內(nèi)，他測定燒杯內(nèi)所得液體的pH為2，其測定的操作方法是取一小塊pH試紙放在玻璃片上（或白瓷板），用玻璃棒蘸�。ɑ虻喂芪。┐郎y液滴在試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，通過這一測定結(jié)論可分析燒杯最終所得溶液中的溶質(zhì)種類有四種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．一種熔融碳酸鹽燃料電池原理示意圖．

（1）該燃料電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）在催化重整時發(fā)生的反應(yīng)為甲烷和水在加熱、催化劑條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CO+3H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�
A物質(zhì)用途B安全常識
稀有氣體--焊接金屬的保護氣
天然氣--實驗室常用的燃料		煤氣泄漏一一關(guān)閉氣閥、嚴禁煙火
電器著火一一先切斷電源，用液態(tài)二氧化碳滅火器
C元素與人體健康D生活經(jīng)驗
缺碘--會得甲狀腺疾病
缺鈣--骨質(zhì)疏松，幼兒易得佝僂病		區(qū)別黃銅和黃金--互相刻劃比較硬度
大量出汗后--補充適量的無機鹽
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．“綠色化學(xué)”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，即原子利用率為100%，由C2H4（乙烯）合成C4H8O2（乙酸乙酯）的過程中，為使原子利用率達到100%，在催化劑作用下還需加入的物質(zhì)是（　�。�
A．CH3COOHB．H2O和CO2C．O2和H2OD．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組在學(xué)習堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）在甲實驗過程中，插入一支溫度計來測量溶液的溫度時，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是癟氣球脹大；反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，看到有氣泡出現(xiàn)，最終廢液呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．
提出問題：廢液中含有哪些物質(zhì)？
交流討論：①一定含有的物質(zhì)：指示劑、水和氯化鈉．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小蘭認為：只有碳酸鈉（提示：碳酸鈉水溶液PH＞7）；小亮認為：只有氫氧化鈉．你認為還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉．
實驗設(shè)計：小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小亮和你的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣
溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗．請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上
層清液于試管中，
加入過量氯化鈣
溶液，靜置．		①沒有白色沉淀，溶液呈紅色．小亮的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變
為無色		小蘭的猜想正確．
③有白色沉淀，溶液呈紅色你的猜想正確．
（4）在甲實驗中，如果消耗質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸20.0g時，此時溶液的顏色恰好由紅色變?yōu)闊o色，試計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（提示：氫氧化鈉溶液的密度為1g/ml）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制分組實驗中，A組同學(xué)完成的是50g10%的氯化鈉溶液，B組同學(xué)完成的是100g15%的氯化鈉溶液．實驗完成后，老師布置的作業(yè)是：如把A、B兩組同學(xué)配制的氯化鈉溶液混合，混合后的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是（　　）
A．13.3%B．12.3%C．11.3%D．14.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．為了保證長時間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水（水→氧氣+氫氣）；③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫出③化學(xué)反應(yīng)的文字表達式過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
（2）你認為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是③（填序號），與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是：
①常溫下就能進行；
②能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾龋?/div>

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