8.你認為他們的敘述中屬于物理變化的是( 。
A.玻璃杯:我碎了B.煤氣:我燃燒了C.菜刀:我生銹了D.食物:我腐爛了

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

解答 解:A、玻璃杯碎了過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、煤氣燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學變化.
C、菜刀生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學變化.
D、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化.
故選A.

點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.生活中的下列變化,一定發(fā)生化學變化的是( 。
A.鐵生銹B.蠟燭受熱熔化C.水變成水蒸氣D.汽油揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.3月22日是世界節(jié)水日,活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”.
(1)愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水污染.
(2)我國有些地區(qū)近幾年干早,嚴重缺水.
①有些村民打井取用地下水,可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度;
②有些村民取用渾濁的河水,除去泥沙可采用過濾,除去水中的臭味可以加入活性炭,活性炭起吸附作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象.
(1)鐵絲燃燒后,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量大.
(2)木炭燃燒后,木炭灰燼的質(zhì)量比木炭小.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列各實驗方案中,你認為可行的是(  )
A.除去銅粉中混有的CuO:用足量的稀硫酸浸泡后過濾、洗滌
B.兩集氣瓶中分別裝有O2與CO2,為鑒別它們,可倒入少量NaOH溶液,振蕩
C.用BaCl2溶液除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO4雜質(zhì)
D.常溫下用Cu與AgCl反應制取Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗方案,不能達到預期目的是( 。
A.用體溫計測量人體的溫度
B.用測電筆辨別火線和零線
C.用排水集氣法收集氧氣
D.用酚酞試液鑒別稀硫酸和硫酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.在實驗室中有下列實驗儀器:①藥匙 ②試管 ③量筒 ④燒杯 ⑤玻璃棒 ⑥細口瓶 ⑦集氣瓶 ⑧滴管;請按要求填空(填序號).
(1)可以直接被加熱的儀器是②;
(2)量取一定量的液體應使用③⑧;
(3)液體藥品盛放在⑥;
(4)取用粉末狀固體藥品一般用①;
(5)滴加少量液體時用⑧.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖是密閉容器中某反應的微觀示意圖,“”、“”分別表示氧原子和氫原子.
(1)反應前方框內(nèi)應再填入1個B微粒(填序號).
A.              B.              C.
(2)寫出上圖中微觀所示的反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗室常利用如圖所示裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)以上A(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正導管應該剛剛露出橡皮塞.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),反應原理用化學方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)裝置B與裝置E(填字母)組合可用于實驗室制取CO2,反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;.當
CO2和CO的混合氣體通過F裝置時,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)實驗室常用鋅與稀硫酸反應來制取氫氣,應選用的裝置為B和C或B和D.

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