14．碳和碳的氧化物，是自然界龐大的家族，回答下列問(wèn)題：
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同．
（2）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體，可采用的方法是分別通入澄清的石灰水，觀察澄清石灰水是否會(huì)變渾濁．（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
（3）北宋畫(huà)家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定．

分析 （1）根據(jù)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)墨的主要成分是碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的，碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致二者的物理性質(zhì)不同；
（2）由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，而一氧化碳與氫氧化鈣不反應(yīng)，故可將兩種氣體分別通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水是否變渾；由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，所以可將兩種氣體分別通入紫色的石蕊溶液，看溶液是否變紅；
（3）墨的主要成分是碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，我國(guó)古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能保存近千年，畫(huà)面仍然十分清晰．
故答案為：（1）碳原子的排列方式不同；（2）分別通入澄清的石灰水，觀察澄清石灰水是否會(huì)變渾濁；（3）常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，是中考熱點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
C．加熱試管時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱
D．一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止通一氧化碳，過(guò)段時(shí)間后停止加熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種．
（1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是H2．
（2）將一種堿溶液Ca（OH）2（填化學(xué)式）倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶中是CO2氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶液不一定是無(wú)色的B．氧化鈣不是石灰水的溶質(zhì)
C．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液D．溶液中可以含有多種溶質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．使燃料充分燃燒，提高利用率的方法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．外部不間斷供應(yīng)足量的氧氣B．把固體燃料粉粹
C．提高燃燒的溫度D．把液體燃料噴成霧狀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．取一定量9.8%的稀硫酸溶液與10g黃銅（含Zn和Cu）充分反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2S04═ZnSO4+H2↑，有關(guān)量的變化如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為0.2g；
（2）黃銅中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.0%，把未反應(yīng)的固體Cu分離出來(lái)的操作是過(guò)濾；
（3）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)于下列說(shuō)法，有關(guān)微觀解釋正確的是（　�。�
A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
B．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分子破裂原子，原子重新組合的過(guò)程
C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因?yàn)樗肿芋w積變大
D．花香四溢主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．電動(dòng)車的使用不僅符合“低碳生活，綠色出行”的理念，同時(shí)電動(dòng)車的體積小、重量輕、可以很方便地串街走巷，越來(lái)越受到人們的青睞，如圖是一款電動(dòng)車的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是④（填寫(xiě)序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是①②．
（2）現(xiàn)在的電動(dòng)車上絕大多數(shù)裝的是鉛酸蓄電池，鉛酸蓄電池使用報(bào)廢后應(yīng)回收處理，原因是電池中的鉛元素對(duì)人體有害，會(huì)污染環(huán)境．
（3）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)生銹，生銹實(shí)質(zhì)上是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了緩慢氧化：利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用，如“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的水分和氧氣，若用化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否完全失效，請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)方法取少量該雙吸劑放在試管中，再加入稀鹽酸，若觀察到溶液由無(wú)色變成黃色，并有氣泡放出，則證明雙吸劑有效；若只有溶液由無(wú)色變成黃色，無(wú)氣泡放出，則雙吸劑無(wú)效．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，易拉罐“可樂(lè)”是許多人喜歡的碳酸飲料，其中涉及到許多理化知識(shí)．
（1）打開(kāi)易拉罐“可樂(lè)”，罐口出現(xiàn)“白氣”，發(fā)生的物態(tài)變化是液化；同時(shí)看到有大量氣泡從液體里逸出，原因是氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減�。�
（2）用一個(gè)摩擦過(guò)的氣球靠近空易拉罐，空易拉罐向氣球方向滾動(dòng)，這是利用了帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案