李明、王芳和劉霞三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象時(shí),他們將一根短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
(1)[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
(2)[猜    想]李明認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO.
王芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣.
劉霞認(rèn)為:可能上述兩種情況都有
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷哪一種分析是正確的:
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用濕毛巾包住導(dǎo)管(起冷凝的作用),然后再在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn).
(4)[現(xiàn)象與結(jié)論]如果李明的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是
導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃,揭開毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體
導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃,揭開毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體

如果王芳的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是
導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,揭開毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁有冷凝的固體
導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,揭開毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁有冷凝的固體

如果劉霞的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是
導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體
導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體

(5)如果用C12H26表示該蠟燭的主要成分,它燃燒后生成水和二氧化碳,請(qǐng)你幫他們寫出該蠟燭燃燒的化學(xué)方程式
2C12H26+37O2
 點(diǎn)燃 
.
 
24CO2+26H2O
2C12H26+37O2
 點(diǎn)燃 
.
 
24CO2+26H2O
分析:由題中信息:“三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒,他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.”說明導(dǎo)管內(nèi)為可燃性物質(zhì),一氧化碳和石蠟蒸氣,都可燃燒,到底是那種;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用濕毛巾包住導(dǎo)管,然后再在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn),根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并書寫方程式.
解答:解:(4)一氧化碳常溫下為氣體,燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;而石蠟蒸氣遇冷很容易變?yōu)楣腆w;
故答案為:
導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃,揭開毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體; 導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,揭開毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁有冷凝的固體;
導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁有冷凝的固體;
(5)根據(jù)反應(yīng)物是C12H26和氧氣,生成物是二氧化碳和水,然后依據(jù)有機(jī)物化學(xué)方程式配平順序:先配碳,再配氫,最后配氧;把C12H26的計(jì)量數(shù)看作“1”,先配平碳元素,再配氫元素,最后配氧元素時(shí),氧氣前計(jì)量數(shù)會(huì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù),然后各化學(xué)式前的計(jì)量數(shù),進(jìn)行通分,去分母;
故答案為:
2C12H26+37O2
 點(diǎn)燃 
.
 
24CO2+26H2O.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的了解及分析、解決問題的能力,并會(huì)利用質(zhì)量守恒定律,正確書寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

李明、王芳和劉霞三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象時(shí),他們將一根短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
(1)[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
(2)[猜    想]李明認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO.
王芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣.
劉霞認(rèn)為:可能上述兩種情況都有
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷哪一種分析是正確的:
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用濕毛巾包住導(dǎo)管(起冷凝的作用),然后再在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn).
(4)[現(xiàn)象與結(jié)論]如果李明的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是______.
如果王芳的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是______.
如果劉霞的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是______.
(5)如果用C12H26表示該蠟燭的主要成分,它燃燒后生成水和二氧化碳,請(qǐng)你幫他們寫出該蠟燭燃燒的化學(xué)方程式______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)九年級(jí)(下)第五次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

李明、王芳和劉霞三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象時(shí),他們將一根短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
(1)[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
(2)[猜    想]李明認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO.
王芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣.
劉霞認(rèn)為:可能上述兩種情況都有
(3)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷哪一種分析是正確的:
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用濕毛巾包住導(dǎo)管(起冷凝的作用),然后再在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn).
(4)[現(xiàn)象與結(jié)論]如果李明的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是______.
如果王芳的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是______.
如果劉霞的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是______.
(5)如果用C12H26表示該蠟燭的主要成分,它燃燒后生成水和二氧化碳,請(qǐng)你幫他們寫出該蠟燭燃燒的化學(xué)方程式______ 24CO2+26H2O

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