(10分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí),小明同學(xué)抽到的題目是:“氧氣的制取、收集和檢驗(yàn)”。
 
A       B           C          D       E        F         G         H
上圖是完成該實(shí)驗(yàn)所提供的部分實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A、C標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A________     __ ,C _________________。
(2)小明在清點(diǎn)藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)裝有液體的試劑瓶G的標(biāo)簽掉了,你認(rèn)為該瓶所裝試劑是_____________,寫出用所給藥品制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式______________    ____。
(3)小明用以上實(shí)驗(yàn)用品組裝了一套制取氧氣的發(fā)生裝置,你認(rèn)為他所選的儀器是______
__              (填序號(hào))。
(4)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)水槽中集氣瓶?jī)?nèi)的水排盡后,把集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的操作是______________________________________________________。
(5)小明檢驗(yàn)瓶中氣體為氧氣的操作是_______________________________________。
(1)鐵架臺(tái),水槽  (每空1分)
(2)過氧化氫溶液(“雙氧水”、“過氧化氫”、“H2O2”均給分)
2H2O2MnO22H2O+O2↑(3)ABF(4)用玻璃片蓋住集氣瓶口,把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上(5)把帶火星的木條伸入集氣瓶中(1分),木條復(fù)燃,證明該瓶氣體為氧氣
(1)圖中A是鐵架臺(tái),C是水槽.
(2)由于沒有酒精燈,制氧氣時(shí)不能加熱,所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,所以試劑瓶G中盛放的是雙氧水;化學(xué)方程式是:2H2O2===2H2O+O2↑.
(3)所給的儀器中只有試管能盛裝雙氧水,需要用鐵架臺(tái)固定,還需要用導(dǎo)管導(dǎo)出進(jìn)行收集,所以發(fā)生裝置是ABF;
(4)把集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的操作是用玻璃片蓋住集氣瓶口,把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上;
(5)由于氧氣具有助燃性能使帶火星的木條復(fù)燃,所以驗(yàn)證方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明該瓶氣為氧氣.
故答案為:
(1)鐵架臺(tái),水槽  
(2)過氧化氫溶液(“雙氧水”、“過氧化氫”、“H2O2”均給分)
2H2O2====2H2O+O2↑ 
(3)ABF
(4)用玻璃片蓋住集氣瓶口,把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上
(5)把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明該瓶氣體為氧氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

性質(zhì)決定用途,以下是對(duì)氧氣的性質(zhì)及其相關(guān)用途的敘述,其中正確的是  
A.氧氣易溶于水,使魚能在水中生存
B.氧氣可供呼吸,能使鋼鐵生銹
C.氧氣能助燃,可用于煉鋼
D.氧氣能燃燒,可用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是
A.紅磷在空氣中點(diǎn)燃,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量 
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
D.膽礬的溶液中滴加氫氧化鈉溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可以分為下列步驟:a.點(diǎn)燃酒精燈加熱試管里的藥品;b. 檢查裝置的氣密性;c. 將制備氧氣的藥品裝好; d.待氣泡均勻冒出時(shí),用排水法收集氧氣; e.熄滅酒精燈;f. 當(dāng)收集氧氣完畢時(shí),將導(dǎo)管從水槽中取出,正確的操作順序是(  )
A.bcadefB.bcadfeC.cbadefD.cbadfe

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(12分)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題

A             B            C        D            E              F
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①            ;③              。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式                  。并據(jù)此選擇上圖中       (填字母)組裝一套制取并收集干燥氧氣的裝置;收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是                                                               
(3)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是                           。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是        ;用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為                             
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         ;收集較純的乙炔應(yīng)選擇的裝置是         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)(1)實(shí)驗(yàn)室可用下列A或B裝置制取氧氣,用C裝置收集氧氣。

①寫出C裝置中儀器的名稱:a ___________,   b ____________。 
②實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選用________裝置制取,并用C裝置收集氧氣。裝入藥品前,應(yīng)先檢查裝置的__________________________________________;
③當(dāng)觀察到C裝置中______________________________時(shí),開始收集氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí),要先________________________________________________________,然后再熄滅酒精燈。
④上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)化學(xué)方程式為:_______________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖8所示,請(qǐng)回答下列問題

(l)寫出指定儀器的名稱:A        ,B________ ,C        。
(2)若要組裝一套過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖8中的____       ___。(填標(biāo)號(hào))
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是___     _,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式: __                    __。用圖9所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

(4) 實(shí)驗(yàn)室也常用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制備甲烷,你推測(cè)其反應(yīng)物是     (填序號(hào))。
A.醋酸鈉固體和堿石灰固體    B.Al2O3固體和水    C. CO和H2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列4個(gè)圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是
A
B
C
D




向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸液
用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液
向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2012·廣安)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2,選用    作發(fā)生裝置(填序號(hào)),常用C或E收集乙炔氣體。請(qǐng)寫出用C收集乙炔氣體的依據(jù)        。
(2)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是              。
(3)若用F裝置來收集氧氣,則氣體應(yīng)從    (填“a”或“b”)通入。
(4)G裝置中,將氫氣球置于空燒杯中,可以驗(yàn)證                  。

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