2.完成下列化學(xué)方程式,并在相應(yīng)的橫線上填寫(xiě)反應(yīng)的基本類(lèi)型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)銅絲放入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;置換反應(yīng)
(4)木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)銅絲放入硝酸銀溶液中生成硝酸銅和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
(4)木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合;(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(3)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;置換;(4)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法(寫(xiě)、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物,除了水還包括溶解于水中的豐富的礦物質(zhì)和少量氣體.以海水為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品:如氯化鈉、氫氧化鈉、氫氣、氯氣、鎂、食用加碘鹽等.
(1)海水中含量最高的元素是O.(填元素符號(hào))
(2)在氯化鈉、氫氧化鈉、氫氣、氯氣、鎂、食用加碘鹽中,屬于混合物的是食用加碘鹽(填名稱(chēng));屬于化合物的是NaCl、NaOH(填化學(xué)式).
(3)某同學(xué)取少量渾濁的海水倒入燒杯中,先加入少量明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,如圖所示進(jìn)行過(guò)濾.其操作中存在的錯(cuò)誤是沒(méi)用玻璃棒引流;證明過(guò)濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的簡(jiǎn)單
方法是加熱蒸發(fā),有固體析出,說(shuō)明濾液不是純凈物(簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.氫化鈣(CaH2)可作為生氫劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.CaH2 既是還原劑,又是氧化劑B.H2 既是氧化產(chǎn)物,又是還原產(chǎn)物
C.CaH2 是還原劑,H2O 是氧化劑D.氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物質(zhì)量比為1:1

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10.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)寫(xiě)出用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)可選用上圖中BC(填序號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置,檢驗(yàn)二氧化碳集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅則滿(mǎn).
(4)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水.當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是A,收集氨氣的裝置是E(填序號(hào)),選擇這種收集裝置的理由是氨氣密度比空氣小且極易溶于水.

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17.根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷,反應(yīng)CuO+X$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O中,X的化學(xué)式為(  )
A.HB.2HC.H2D.H2O

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7.10gH2、O2和N2的混合氣體在密閉容器中點(diǎn)燃,充分反應(yīng)后冷卻到室溫,得8g水,則剩余的2g氣體成分不可能是( 。
A.N2B.N2和O2的混合氣體
C.H2和N2的混合氣體D.H2、O2、N2的混合氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、MgCl2、Na2CO3、Ba(NO32四種物質(zhì)中的兩種或多種.按下圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫(xiě)以下空白:
(1)寫(xiě)出沉淀C的化學(xué)式BaSO4
(2)在常溫下,氣體G的氣味有刺激性.
(3)無(wú)色溶液H中肯定存在的酸根離子是硝酸根離子.
(4)寫(xiě)出步驟④中一個(gè)生成沉淀I的化學(xué)方程式:NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓.

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19.利用分子的知識(shí)解釋?zhuān)x擇合適選項(xiàng)的字母填空:
A、分子不斷運(yùn)動(dòng),溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快;      B、分子很小;
C、分子間有間隔,受熱時(shí)間隔變大,遇冷時(shí)間隔縮。
①可以將大量的氧氣壓縮到天藍(lán)色的鋼瓶中,是因?yàn)镃.②“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”,是因?yàn)锳.③糖水可以透過(guò)濾紙,說(shuō)明B.④水受熱后變成水蒸氣,將壺蓋頂開(kāi),說(shuō)明C.

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20.我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓瑘D為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.
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(2)水面上升大約占集氣瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(3)用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(寫(xiě)出其中一種):裝置漏氣;紅磷量不足.
(4)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

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