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請根據以下裝置圖進行填空:    

(1)寫出儀器①、②、③的名稱:         ;                     。
(2)實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時,應選用      (填裝置編號 )作發(fā)生裝置,該反應的符號表達式為:                                          ,若收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的      (填裝置序號)。當用排水法收集氧氣完畢后,最后兩步操作若調換,造成的后果是                    ,最后他還發(fā)現水槽內的水顯紅色,請你幫他分析一下原因是:____     _  ,實驗室若用E裝置收集氧氣,檢驗氧氣收滿的方法是                              。
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置組合可選      ,B裝置中儀器②作用是便于隨時添加液體反應物,為了防止生成的氣體從②中逸出,必須使該儀器               。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置       (填字母序號)。
(1) ①大試管;②長頸漏斗;③水槽。(2)A;C;試管炸裂;試管口沒有放棉花,造成高錳酸鉀細小晶體擴散出來溶于水造成的;用帶火星的木條放在集氣瓶口處,木條復燃,說明氧氣收滿。(3)B;下端浸沒在液體中。(4)C 。

試題分析:(1)這些是實驗長用儀器,必須熟知。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體;氧氣不溶于水,可以采用排水法收集;氧氣密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4 . K2MnO4+MnO2+O2↑;因為硫燃燒的產物二氧化硫是有毒的氣體,會污染空氣,因此采用排水法收集的氧氣可以再集氣瓶的底部留有少量的水來吸收二氧化硫,故答案為:C;當停止反應時,如果先熄滅酒精燈,試管中氣體減少,在外壓作用下,水槽中的水會沿著導管倒流進入試管,使試管驟冷而炸裂。用高錳酸鉀為原料制取氧氣,在試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀進入導管,并進入水槽,根據實驗現象水槽內水變紅,可知試管口未放棉花;利用氧氣的助燃性,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃證明氧氣已集滿。(3)如果長頸漏斗的下端不插入液面以下,氣體將會從漏斗泄露出去。(4)由于一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,只能用排水法收集,收集裝置是:C。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各項為小明同學記錄的物質燃燒現象,與事實不相符的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射
B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光
C.紅磷在空氣中燃燒時,產生大量白霧
D.鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃,若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體。并放出熱量。試推斷A、B、C、D、E各是什么物質,用化學式表示。
A、_______;B、_______;C、_______;D、_______;E、_______;

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)根據下面的裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標有a、b的儀器名稱:a          , b         。
(2)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣應選擇的裝置組合為         填序號),寫出該反應的符號表達式       。收集的氣體呈紫紅色的原因是       。 加熱時為什么試管口要略向下傾斜       。
(3)選用B和C裝置制取氧氣,寫出實驗室利用該套裝置制取氧氣的符號表達式       ,若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應從       (選填“c”或“d”)端導入。
(4)通過查閱資料得知:①硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體。②由固體硫化亞鐵(FeS)和硫酸(H2SO4)溶液反應能制取硫化氫,同時生成硫酸亞鐵。制取硫化氫的裝置組合是       (填序號),寫出該反應的符號表達式是       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某公司研制出了一種新穎的“裝飾樹”,下表為該產品介紹。
產品介紹
“裝飾樹”表面涂了一層光觸媒,這種光觸媒是一種納米級二氧化鈦,能產生強烈的降解功能,能有效降解空氣中的有毒有害氣體,如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。在降解過程中光觸媒不揮發(fā),不消耗,具有長效性。
 

(1)根據產品介紹可判斷降解反應中二氧化鈦是一種           (填“反應物”、“生成物”或“催化劑”)。
(2)上圖是某科研小組探究兩代光觸媒降解一氧化氮的實驗結果,由此可知:
①第一代光觸媒產生強烈的降解作用的條件是               ;
②第二代光觸媒與第一代光觸媒相比,優(yōu)點是               (寫出一點即可)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應,醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是
A.氧氣是無色無味的無毒氣體B.氧氣可以燃燒
C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D.氧氣可以支持燃燒

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關氧氣的認識,正確的是
A.鐵在氧氣中劇烈燃燒,說明氧氣具有可燃性
B.可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
C.通常情況下,氧氣是無色、無味的氣體
D.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

⑴寫出指定儀器的名稱:①        ; ②    ;
⑵小明同學選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣,他應選擇的收集裝置是     (填字母),用該裝置收集氧氣的依據是             。寫出用該裝置制氧氣的文字表達式或化學方程式      ;在該反應中MnO2可以重復使用,理由是         
⑶小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料來制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的發(fā)生裝置是     (填字母),收集裝置是      。有關反應的文字表達式或化學方程式是                    。
⑷實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是     ;收集裝置是     (填字母)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:
(1)用過氧化氫制取氧氣,應選用發(fā)生裝置              (填字母序號),若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是                                              。若用裝置F收集氧氣,判斷 收集滿氧氣的現象是           。
(2)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從     (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從     (填“a”或“b”)端通入。
(3)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置       (填字母序號)。

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