如下圖所示,有三種不同的實(shí)驗(yàn)裝置,集氣瓶中均充滿空氣,燃燒匙內(nèi)所盛有的物質(zhì)(裝置一中物質(zhì)為紅磷:裝置二中物質(zhì)為木炭;裝置三中分別裝有紅磷和木炭)均為過(guò)量,大燒杯內(nèi)盛有水.當(dāng)充分燃燒后,冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾:

打開(kāi)止水夾:請(qǐng)依次描述,打開(kāi)止水夾后三種裝置所出現(xiàn)的現(xiàn)象及其原因:
(1)裝置一中所出現(xiàn)的現(xiàn)象為
水倒流入集氣瓶中且約占集氣瓶容積的
1
5
水倒流入集氣瓶中且約占集氣瓶容積的
1
5
,原因是
紅磷燃燒消耗了氧氣,生成的五氧化二磷是固體,瓶?jī)?nèi)氣壓減小
紅磷燃燒消耗了氧氣,生成的五氧化二磷是固體,瓶?jī)?nèi)氣壓減小
;
(2)裝置二中所出現(xiàn)的現(xiàn)象為
水不倒流
水不倒流
,原因是
木炭燃燒消耗了氧氣,生成了二氧化碳.且生成的二氧化碳的體積等于消耗掉的氧氣的體積,瓶?jī)?nèi)氣壓不變
木炭燃燒消耗了氧氣,生成了二氧化碳.且生成的二氧化碳的體積等于消耗掉的氧氣的體積,瓶?jī)?nèi)氣壓不變

(3)裝置三中所出現(xiàn)的現(xiàn)象為
水倒流入左瓶中.
水倒流入左瓶中.
分析:只有熟悉用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)等問(wèn)題,才能作出正確的答案.
解答:解:裝置一瓶中紅磷燃燒消耗了氧氣,生成的五氧化二磷是固體,瓶?jī)?nèi)氣壓減小,因此水在外界大氣壓的作用下流入甲瓶.
裝置二瓶中木炭燃燒消耗了氧氣,生成了二氧化碳.且生成的二氧化碳的體積等于消耗掉的氧氣的體積,因此瓶?jī)?nèi)氣壓不變,水不會(huì)流入瓶?jī)?nèi).
裝置三中紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)氣壓減小;木炭燃燒消耗了氧氣,生成了二氧化碳.且生成的二氧化碳的體積等于消耗掉的氧氣的體積,因此瓶?jī)?nèi)氣壓不變,當(dāng)打開(kāi)止水夾時(shí),水流入左瓶中.
故答案為:(1)水倒流入集氣瓶中且約占集氣瓶容積的
1
5
,紅磷燃燒消耗了氧氣,生成的五氧化二磷是固體,瓶?jī)?nèi)氣壓減小;
(2)水不倒流,木炭燃燒消耗了氧氣,生成了二氧化碳.且生成的二氧化碳的體積等于消耗掉的氧氣的體積,瓶?jī)?nèi)氣壓不變;
(3)水倒流入左瓶中..
點(diǎn)評(píng):本題主要考查紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)等問(wèn)題,難度稍大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某課外活動(dòng)小組欲對(duì)鋁鎂合金進(jìn)行研究,測(cè)定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【查閱資料】
(1)氫氧化鎂和氫氧化鋁據(jù)難溶于水.難溶堿受熱后能分解生成水和相應(yīng)的金屬氧化物.
(2)鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但鋁和氫氧化鋁均能能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑   Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
【方案設(shè)計(jì)】他們利用實(shí)驗(yàn)室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)了三種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:鋁鎂合金
 NaOH溶液 
.
 
測(cè)定生成氣體的體積    
方案二:鋁鎂合金
 鹽酸 
.
 
測(cè)定生成氣體的體積
方案三:鋁鎂合金
 鹽酸 
.
 
溶液
 過(guò)量NaOH溶液 
.
 
稱量灼燒產(chǎn)物
【方案評(píng)價(jià)】
1)三個(gè)方案是否均可行,如有不可行的請(qǐng)說(shuō)明理由.
 

2)如果你是小組成員,你愿意采用何種方案?
 
(填“方案一”、“方案二”或“方案三”).理由是
 

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)方案二設(shè)計(jì)了如下圖所示(圖中的鐵架臺(tái)已省略)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.精英家教網(wǎng)
你認(rèn)為選擇
 
選填甲或乙)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更合理,誤差更。
【交流討論】
(1)小組成員實(shí)驗(yàn)后,通過(guò)交流討論普遍認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案均存在操作不夠簡(jiǎn)便或容易產(chǎn)生測(cè)量誤差的問(wèn)題.于是按照上述形式重新設(shè)計(jì)了方案,請(qǐng)你幫助他們完成新方案的設(shè)計(jì)(在→上方填寫(xiě)相應(yīng)的試劑和操作):
 

2)小組成員按照新的測(cè)定方案,取20g鋁鎂合金,研成金屬粉末后,把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入,充分反應(yīng)后,過(guò)濾出固體,將其洗滌、干燥、稱量.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下:
  加NaOH溶液的次數(shù) 第一次 第二次 第三次
    剩余固體的質(zhì)量/g 1 6.5 n 9.5
(1)小組成員將鋁鎂合金研成金屬粉末的目的是
 

(2)分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為
 

(3)該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%
(4)列式計(jì)算:所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?計(jì)算過(guò)程:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某興趣小組的幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體.
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 
;
(2)采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)(寫(xiě)名稱)是
 
,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)(寫(xiě)化學(xué)式)是
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,收集氧氣時(shí)可用D裝置,也可用F裝置,用F裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入;
(3)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如下圖所示:
精英家教網(wǎng)
上述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)有
 
(多選,填序號(hào))
A.都是化合反應(yīng)  B.都是氧化反應(yīng)   C.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
D.都需要點(diǎn)燃或加熱   E.都是金屬與氧氣反應(yīng)
(4)做甲實(shí)驗(yàn)時(shí),事先需在集氣瓶中裝有少量水,其作用是
 

(5)大量的實(shí)驗(yàn)證明,紅磷、硫、木炭等在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做實(shí)驗(yàn)甲時(shí),鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒.據(jù)此,說(shuō)明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與
 
有關(guān).
(6)將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù):
精英家教網(wǎng)經(jīng)測(cè)定,集氣瓶的容積為250mL,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
.實(shí)驗(yàn)需保證整個(gè)裝置不漏氣且所用紅磷必須足量,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將(填偏大、偏小或不變)
 
.實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是
 
(填化學(xué)符號(hào)).若將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭(其他不變)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是
 

反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程,用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知鋁有較強(qiáng)的還原性,與氧化鐵混合制成鋁熱劑,曾用于焊接鐵軌.X、Y、Z為三種常見(jiàn)的單質(zhì),Z為綠色植物光合作用的產(chǎn)物之一,A、B為常見(jiàn)化合物.它們?cè)谝欢l件下可以發(fā)生如下圖所示反應(yīng)(均不在溶液中進(jìn)行的反應(yīng))(以下每一空格中填入一種即可)
精英家教網(wǎng)
(1)當(dāng)X、Y為金屬時(shí),Y的化學(xué)式為
 
,B的化學(xué)式為
 

(2)當(dāng)X為非金屬時(shí),Y為金屬時(shí),X的化學(xué)式為
 
,B的化學(xué)式為
 

(3)當(dāng)X為金屬,Y為非金屬時(shí),寫(xiě)出X與A反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)當(dāng)X、Y均為非金屬時(shí),寫(xiě)出X與A反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某興趣小組的幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①______②______;
(2)采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)(寫(xiě)名稱)是______,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)(寫(xiě)化學(xué)式)是______,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______,收集氧氣時(shí)可用D裝置,也可用F裝置,用F裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從______(填a或b)管通入;
(3)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如下圖所示:

上述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)有______(多選,填序號(hào))
A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng)  C.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
D.都需要點(diǎn)燃或加熱  E.都是金屬與氧氣反應(yīng)
(4)做甲實(shí)驗(yàn)時(shí),事先需在集氣瓶中裝有少量水,其作用是______.
(5)大量的實(shí)驗(yàn)證明,紅磷、硫、木炭等在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做實(shí)驗(yàn)甲時(shí),鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒.據(jù)此,說(shuō)明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與______有關(guān).
(6)將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù):
經(jīng)測(cè)定,集氣瓶的容積為250ml,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50ml,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____.實(shí)驗(yàn)需保證整個(gè)裝置不漏氣且所用紅磷必須足量,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將(填偏大、偏小或不變)______.實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是______(填化學(xué)符號(hào)).若將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭(其他不變)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是______.
反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程,用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)______.

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