下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)

　

B．

化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用

　

C．

人類利用化學(xué)合成了許多物質(zhì)

　

D．

高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學(xué)家來研究開發(fā)


考點(diǎn)：

綠色化學(xué)；化學(xué)的用途．.

專題：

課本知識(shí)同類信息．

分析：

根據(jù)化學(xué)對(duì)人類的生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)及化學(xué)給人類帶來的一定的負(fù)面影響來分析解答．

解答：

解：A、“綠色化學(xué)”是指人類在生產(chǎn)或合成物質(zhì)時(shí)不人為的添加有毒、有害物質(zhì)，盡量不生成有害物質(zhì)，而不是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)，則A說法錯(cuò)誤；

B、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，則化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面都發(fā)揮著重要的作用，則B說法正確；

C、人類使用的藥物、材料等都是利用化學(xué)來合成的，則C說法正確；

D、在人類發(fā)展中還需要新的材料、能源等，需要技術(shù)更新，化學(xué)家繼續(xù)研究，則D說法正確；

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)這一自然學(xué)科的認(rèn)識(shí)，學(xué)生應(yīng)積極的認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)，并清醒的認(rèn)識(shí)到減少污染，倡導(dǎo)零排放的重要性．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示元素的一個(gè)原子，也能表示由該元素組成的單質(zhì)的是(    )

 A．S2-     B．H     C．O2     D．He

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

　

A．

用銅制造電線

B．

用活性炭吸附冰箱中的異味

　

C．

用氧氣供給呼吸

D．

用氫氣填充氣球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語填空或?qū)懗龌瘜W(xué)用語表示的意義：

（1）地殼中含量最多的金屬元素　　；（2）2個(gè)氮原子　　；

（3）2個(gè)硝酸根離子　　；（4）由60個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子　　；

（5）氯化銨　　；（6）氫氧化銅中銅元素顯+2價(jià)　　；

（7）2CO2　　；   （8）5Fe2+　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱：　　．

（2）甲同學(xué)從如圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口　　，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．

（3）常溫下氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．

（4）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KmnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．

做出上述猜想的依據(jù)是　　．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2于試管中，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想　　錯(cuò)誤．

第二組同學(xué)取K2MnO4于試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法卻得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是　　．

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，KMnO4　　（填“是”或“不是”）KClO3分解的催化劑，KMnO4在KClO3分解中所起的作用是：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

食物腐爛

B．

蔗糖溶于水

C．

酒精揮發(fā)

D．

礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）現(xiàn)有下列6種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空。

A．石墨

B．小蘇打

C．氧氣

D．氫氣

E．熟石灰

F．聚乙烯塑料

（1） 可作高能燃料用于航天

（2） 可用于制輕軌電刷

（3） 可用于制造保鮮膜

（4） 可用于涂刷越冬樹木

（5） 可用于治療胃酸過多

（6） 可用于煉鋼、氣焊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的微粒有　　、　　、和　　；紅磷由　　構(gòu)成；氦氣由　　構(gòu)成；鐵由　　構(gòu)成；氮?dú)庥?u>　　構(gòu)成；水由　　構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）檢驗(yàn)二氧化碳　　；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳　　；

（3）鐵絲在純氧中燃燒　　；

（4）雙氧水和二氧化錳制氧氣　　；

（5）碳酸受熱　　．

以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是：　　，屬于化合反應(yīng)的是：　　．（填序號(hào)）

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