3.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A.O3B.H2O2C.NaOHD.H2SO4

分析 根據(jù)氧化物的概念可知,氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答.

解答 解:A、臭氧是一種只有氧元素組成的純凈物,則屬于單質(zhì),所以它不是氧化物;
B、過氧化氫是含有H和O兩種元素且有氧元素的化合物,則屬于氧化物;
C、氫氧化鈉是由三種元素組成的化合物,所以它不是氧化物;
D、硫酸是由三種元素組成的化合物,所以它不是氧化物;
故選B.

點(diǎn)評 本題考查氧化物的判斷,學(xué)生應(yīng)抓住氧化物概念的要點(diǎn)來判斷,并要熟悉常見的物質(zhì)的類別及相關(guān)概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳(催化劑)制取氧氣,如果徹底分解34g過氧化氫,反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是多少?(請根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,寫出規(guī)范的解題步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖是四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)各微粒的說法中,錯誤的是( 。
A.③的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定B.①④屬于同種元素
C.①是一種陰離子D.④容易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原瓶:污染藥品.
(2)傾倒液體時,細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒有向著手心:液體流出腐蝕標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為:復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)①要維持溫度在30℃以下的原因是防止碳酸氫銨受熱分解,操作a的名稱是:過濾.
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(3)寫出NH4Cl的一種用途:用作氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.小英同學(xué)用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且面對刻度,首先俯視凹液面的最低讀數(shù)為15mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL,則小英實(shí)際倒出液體的體積為( 。
A.等于5mLB.大于5mLC.小于5mLD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題. 
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)用的發(fā)生裝置為A,
反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
導(dǎo)管口塞棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣時,所選發(fā)生裝置B,那么發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的類型為分解反應(yīng),收集氧氣的裝置可以選用C或D,驗(yàn)證氧氣已收集滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則證明已滿
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈②檢驗(yàn)裝置氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器⑧把試管固定放在鐵架臺上.其操作順序是⑦②③⑧①④⑤⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)是不同(填“相同”或“不同”)的,因此用液化空氣的辦法可分離它們,一般盛液氧的鋼瓶漆成藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.試用分子的觀點(diǎn)解釋下列幾種現(xiàn)象.
(1)用鋁壺?zé)畷r,水開了會半將壺蓋頂開.
(2)水洗后的衣服晾曬在陽臺上會逐漸變干.
(3)汽車在加油站里加汽油時要“嚴(yán)禁煙火”.

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同步練習(xí)冊答案